Битва за достоверную историю
Интересная статья На сайте "Русское Агентство Новостей" об истории и её важно роли в воспитании общественного строя.
История – важнейшая наука, формирующая у человека реальную картину мира
Знание реального прошлого необходимо для того, чтобы понимать подлинные причины событий, происходящих в настоящем. Без этого мы не сможем правильно планировать своё будущее, и, соответственно, элементарно не сможем выжить...
http://ru-an.info/новости/история-важнейшая-наука-формирующая-у-человека-реальную-картину-мира/
Битва за историю
Автор – Александр Самсонов
История является одной из важнейших наук, так как формирует у человека реальную картину мира. Именно поэтому на Западе, да и на Востоке уделяют такое большое внимание истории и её переписыванию в свою пользу, формированию исторических мифов. Так, буквально на наших глазах произошло переписывание истории Второй Мировой войны, где главными действующими лицами стали англо-американские солдаты, полководцы и политики, а Сталина и Гитлера, СССР и Третий рейх поставили на одну доску, назвав главными источниками войны. В результате, истинные зачинщики и разжигатели мировой бойни – «финансовый интернационал», США и Англия, – не только остались в тени, но выступили в роли «добра» и победителей.
История – один из самых главных инструментов управления обществом. Она позволяет белое делать чёрным и наоборот. Одновременно исторические мифы позволяют разделить общество, чтобы оно утратило единство и силу.
Так, с помощью отрицательных мифов было разделено русское общество. Одни являются сторонниками «Новой России»: мол, до этого были только «совки» и угнетённые царизмом крестьяне, а «свободу» человек получил только с 1991 года. Другие считают, что идеальным государством был СССР. Причём они делятся на «сталинистов» и сторонников позднего СССР – «эпохи застоя». Третьи идеализируют Российскую империю и династию Романовых, поют сказки про «Россию, которую мы потеряли». Четвёртые вспоминают про «золотой век» времён языческой Руси. В результате, общество расколото на враждующие группы, у каждой есть свои герои и антигерои, аргументы и контраргументы. Так, для одних Сталин – герой, а для других – «кровавый мясник». Для одних император Николай II – никчёмный правитель, для других – святой и великий государственный деятель.
Единого позитивного мифа, канона, который бы сплотил общество, сделал его единым, не существует. Нет цельной картины, объединяющей историю Руси от времён Скифской империи до наших дней, которая позволяет формировать патриота, любящего и знающего как славянскую мифологию и былины, так и героев Великой Отечественной войны, войны в Афганистане и Чечне. Цельного человека, который бы не делил историю Отечества на враждебные друг другу периоды, история Отечества не формирует.
Более того, различные правящие элитарные группировки постоянно создают «свою» историю. После крещения Руси был фактически уничтожен целый пласт истории Языческой Руси. Ещё один перелом произошёл во время смены династии, когда власть получили Романовы. Особенно это заметно стало при Петре I и последующих правителях, когда Ломоносову практически в одиночку пришлось отстаивать историю русского народа. Концепция непрерывного и многотысячелетнего существования суперэтноса русов на территории Северной Евразии и преемственности основных духовных, ментальных, культурных, военных традиций от времён скифов и сарматов до русов Святослава и Александра Невского, ушла в подполье. Официальное информационное поле «оккупировала» западная концепция, согласно которой дикие славяне были цивилизованы шведами-варягами и немцами. В целом эта концепция господствует и до настоящих дней. Русь-Россия представляется не самобытной, отдельной цивилизацией, наследницей древней северной империи-цивилизации, а «изнасилованной» Востоком окраиной Западной (европейской) цивилизации.
После революции 1917 года троцкисты-интернационалисты пошли ещё дальше и вообще хотели уничтожить историю и культуру «проклятого царизма», вместе с Пушкиным, Лермонтовым Толстым, Суворовым, Ушаковым и Кутузовым. Слава Богу, Сталин «зачистил» этих бесноватых, вместе с ними была разрушена и их концепция культуры и истории России. При Сталине стали формировать позитивный исторический миф. Чтобы в этом убедиться, достаточно вспомнить исторические киношедевры того периода. Однако в позднем СССР эта тенденция, вместе с другими «сталинскими перегибами», была в основном уничтожена. Хотя отдельные шедевры, воспитывающие «русскость» появлялись и тогда («Финист – Ясный Сокол» 1975 года, «Русь изначальная» 1985 года). Но это уже был не системный подход, а подвижничество отдельных личностей.
В Российской Федерации идейные наследники троцкистов взяли реванш и приступили к «реформе» истории. В современной системе школьного исторического образования либералы, а под их маской скрываются те же «троцкисты», продолжают развивать концепцию о неполноценности русской цивилизации, исходя из неё, формируется вся история Отечества. Из этой концепции вытекает целый букет русофобских по своей сути мифов. Так, по их мнению, Россия – это периферия мировой цивилизации, куда доходили только отголоски эпохальных событий и открытий. Периферийность обуславливает «догоняющий характер» экономики, отсталость науки, техники, культуры и образования. Россия, исходя из этих взглядов, ущербный придаток мировой цивилизации.
Естественно, что при таком взгляде нет места позитивным мифам, которые должны объяснять подрастающему поколению, что такое хорошо и плохо, кто враг, показывать героев, на которых необходимо ориентироваться. История превращается в бессмысленный набор фактов, не имеющих позитивной или отрицательной оценки. Это даже хуже «романтического» взгляда на историю, где всё решают великие исторические личности, герои, или марксистского подхода, с его общественно-экономическими формациями, технологическим развитием.
Даже про позднесталинский период (1945-1953 гг.), сказано, что «Советский Союз находился в целом в русле общемировых процессов, но (в силу консерватизма политических институтов) не смог найти на них адекватного ответа». Это же откровенная глупость и обман. Сталинский СССР сам задавал всему человечеству вектор развития и к нему присоединилась значительная часть человечества, другая часть присматривалась к советскому опыту с вниманием и сочувствием. СССР тогда был флагманом человечества, а не воспроизводил опыт Запада. «Не нашёл ответа». А молниеносное восстановление экономики, сохранение быстрых темпов развития народного хозяйства, атомный проект! При Сталине создали даже финансовую альтернативу долларовой системе. Авторы не понимают, что СССР был целой вселенной, которая совершила невиданный в истории рывок и показала всему человечеству жизнеспособность, конкурентоспособность и преимущество (одна победа над Третьим рейхом всей Европой – это доказывает) принципиально новой – советской модели общественного строя, общества созидания и служения Родине.
Совершенно верно отметил доктор философских наук Виталий Аверьянов: «В концепции, подготовленной под руководством наших академиков, ни взаимосвязи, ни непрерывности, ни логического стержня преподавания истории в школе, – ничего этого мы не увидим…» Вместо уважения к прошлому – излишняя осторожность и вырезание целых страниц истории, когда выпадают важнейшие события и победы России вроде Синопского сражения.
Есть и подмены, вроде отсутствия Великой Октябрьской социалистической революции, которую объединили с Февральским переворотом. В результате отдельная Октябрьская революция одним росчерком пера превращена из «великой» и «социалистической» в продолжение «Великой русской революции», начатой в феврале 1917 года. Октябрьская революция стала этапом «Великой русской революции». Однако это не только ошибка, но и подлог (обман). Февральский переворот, когда западническая «элита» свергла самодержавие и создала марионеточное Временное правительство, объединили с революцией, которая привела к господству социалистической модели в России.
Великая Октябрьская социалистическая революция была именно «Великой», так как в итоге породила новое общество и новую цивилизацию – советскую цивилизацию. Это был невиданный в истории факт. Кроме того, удивляет соединение в «один флакон» «Великой российской революции» сразу трёх отдельных событий и периодов истории: февральского переворота и Октябрьской революции, Гражданской войны. Февраль и Октябрь – это события совершенно антагонистические по своей природе. Февраль – это классический буржуазный переворот, работа групп элитарных заговорщиков, мечтавших перестроить Россию по образцу Франции или Англии. Гражданская война же – это целый период истории, наполненный массой масштабных событий.
При этом надо отметить, что сама идея создания единого стандарта, канона в истории – крайне важный и серьёзный шаг. История, как уже отмечалось выше, важнейшая часть информационного, идеологического противостояния. Это ключевое информационное оружие, которое позволяет воспитывать поколение за поколением, формировать будущее. Создание единой позитивной мифологии, патриотического канона, позволит сформировать единое информационное поле, транслирующее образы прошлого на людей.
Отрицательный эффект, когда люди уже не первое десятилетие живут в хаосе толерантных и плюралистических мнений и оценок, уже очевиден. Достаточно вспомнить гадящих на Вечный огонь уродов или устраивающих около него танцы. Потеряны целые поколения, которые воспитывались на примерах человеков-пауков, бэтменов, дегенеративной поп-культуре. Очевидно, что внутри этого дегенеративного хаоса тон задают заказчики и хозяева значительной части СМИ и массовой культуры, структуры и люди далёкие от патриотизма и часто играющие на стороне врагов России. Борьба с «космополитами» при Сталине велась не на пустом месте, это было очень серьёзное дело.
Достаточно вспомнить, кто выступает против самой идее единого учебника истории. Это Комитет гражданских инициатив, который возглавляет Кудрин, человек, по линии которого продолжает развиваться (точнее, разваливаться) народное хозяйство страны. В этот же Комитет входят такие небезызвестные лица Гозман, Гонтмахер, Сванидзе и Юргенс. Они заявили, что единый учебник не отвечает современности, и в XXI столетии уже нет и не может быть носителей «истины в последней инстанции», поэтому такой учебник вызовет раскол в обществе.
С учётом господства в российских политических, экономических и образовательных кругах носителей западного менталитета, с единым стандартом получилось, как в известном выражении «хотели как лучше, а получилось как всегда». Для авторов концепции нет альтернатив, есть только европейские стандарты, Россия с задержками воспроизводила все основные тенденции Запада. Сплошное заимствование и повторение. В концепции единого учебника отечественной истории не отражён «русский проект» (русская альтернатива Западу), с его довольно гармоничной интеграцией земель, народностей и культур, без геноцида и паразитического колониализма других мировых империй. Не отражена ведущая роль суперэтноса русов в создании и сохранении русской цивилизации и русской государственности.
Западническая партия в России, наследники февралистов, троцкистов, космополитов, шестидесятников, диссидентов, перестройщиков, десталинизаторов и правозащитников, в очередной раз протаскивает либеральную схему истории. Упоминая о патриотизме, тут же говорят о толерантности. В концепции прямо сказано о толерантности в отношениях между народами и государствами. Думается, если бы наших пращуров воспитывали в духе толерантности, нас сейчас просто не было бы. Наши деды и прадеды чётко знали, где проходит грань между добром и злом, поэтому и создали уникальную русскую имперскую систему.
Источник: topwar.ru
Комментарии
Вдумчиво читая набор бессовестных баек под названием «История России», в одних случаях хочется крикнуть «Автора!», а в других – просто посмотреть на него. К счастью, достоверные сведения о сказочниках сохранились. Сейчас мы последовательно перечислим всех академиков-историков Российской Академии наук, как иностранцев, так и отечественных, начиная от её основания в 1724 году, вплоть до 1918 года. Для каждого академика указан год избрания.
1) Коль Пётр или Иоганн Петер (Kohl Johann Peter), 1725,
2) Миллер или Мюллер Фёдор Иванович или Герард Фридрих (Muller Gerard Friedrich), 1725,
3) Байер Готлиб или Теофил Зигфрид (Bayer Gottlieb или Theophil Siegfried), 1725,
4) Фишер Иоганн Эбергард (Fischer Johann Eberhard), 1732,
5) Крамер Адольф Бернгард (Cramer Adolf Bernhard), 1732,
6) Лоттер Иоганн Георг (Lotter Johann Georg), 1733,
7) Леруа Людовик или Пьер-Луи (Le Roy Pierre-Louis), 1735,
Мерлинг Георг (Moerling или Mo»rling Georg), 1736,
9) Брем или Брэме Иоганн Фридрих (Brehm или Brehme Johann Friedrich), 1737,
10) Тауберт Иван Иванович или Иоганн Каспар (Taubert Johann Caspar), 1738,
11) Крузиус Христиан Готфрид (Crusius Christian Gottfried), 1740,
*12) Ломоносов Михаил Васильевич, 1742,
13) Модерах Карл Фридрих (Moderach Karl Friedrich), 1749,
14) Шлецер Август Людвиг (Schlo»zer Auguste Ludwig), 1762,
15) Стриттер или Штриттер Иван Михайлович или Иоганн Готгильф (Stritter Johann Gotthilf), 1779,
16) Гакман Иоганн Фридрих (Hackmann Johann Friedrich), 1782,
17) Буссе Фомич или Иоганн Генрих (Busse Johann Heinrich), 1795,
18) Вовилье Жан-Франсуа (Vauvilliers Jean-Francois), 1798,
19) Клапрот Генрих Юлий или Юлиус (Klaproth Heinrich Julius), 1804,
20) Герман Карл Федорович или Карл Готлоб Мельхиор или Карл Теодор (Hermann Karl Gottlob Melchior или Karl Theodore), 1805,
21) Круг Филипп Иванович или Иоганн Филипп (Krug Johann Philipp), 1805,
22) Лерберг Август или Аарон Христиан (Lehrberg August Christian), 1807,
23) Келер Егор Егорович или Генрих Карл Эрнст (Ko»ler Heinrich Karl Ernst), 1817,
24) Френ Христиан Данилович или Христиан Мартин (Fra»hn Christian Martin), 1817,
*25) Ярцов Януарий Осипович, 1818,
26) Грефе Федор Богданович или Христиан Фридрих (Gra»fe Christian Friedrich), 1820,
27) Шмидт Яков Иванович или Исаак Якоб (Schmidt Isaac Jacob), 1829,
28) Шенгрен Андрей Михайлович или Иоганн Андреас (Sjo»rgen Johann Andreas), 1829,
29) Шармуа Франц Францевич или Франсуа-Бернар (Charmoy Francois-Bernard), 1832,
30) Флейшер Генрих Леберехт (Fleischer Heinrich Lebrecht), 1835,
31) Ленц Роберт Христианович (Lenz Robert Christian), 1835,
32) Броссе Марий Иванович или Мари-Фелисите (Brosset Marie-Felicite’), 1836,
*33) Устрялов Николай Герасимович, 1837,
34) Дорн Борис Андреевич или Иоганн Альбрехт Бернгард (Dorn Johann Albrecht Bernhard), 1839.
Далее происходят переломные выборы 1841 года, начиная с которых наконец-то стали появляться в заметном количестве отечественные академики-историки (но было уже слишком поздно):
*35) Арсеньев Константин Иванович, 1841,
*36) Бередников Яков Иванович, 1841,
*37) Борисов Иван Алексеевич (архиепископ Иннокентий), 1841,
*38) Бутков Петр Григорьевич, 1841,
*39) Каченовский Михаил Трофимович, 1841,
*40) Погодин Михаил Петрович, 1841,
*41) Строев Павел Михайлович, 1841,
42) Бетлингк Оттон или Отто Николаевич фон (Bo»ehtlingk Otto von), 1842,
43) Куник Арист Аристович или Эрнст Эдуард (Kunik Ernst Eduard), 1844,
*44) Коркунов Михаил Андреевич, 1847,
*45) Ковалевский Иосиф или Осип Михайлович, 1847,
46) Стефани Лудольф Эдуардович (Stephani Ludolph Eduard), 1850,
47) Шифнер Антон Антонович или Франц Антон (Schiefner Franz Anton), 1852,
48) Крель Лудольф Адольф Христоф Эренфельд (Krehl Ludolf Adolf Christoph Erenfeld), 1855,
*49) Вельяминов-Зернов Владимир Владимирович, 1858,
50) Наук Август Карлович или Иоганн Август (Nauk Johann August), 1858,
*51) Пекарский Петр Петрович, 1863,
*52) Бычков Афанасий Федорович, 1866,
*53) Соловьев Сергей Михайлович, 1872,
*54) Сухомлинов Михаил Иванович, 1872,
55) Розен Виктор Романович, 1879,
*56) Качалов Николай Васильевич, 1883,
*57) Васильев Василий Павлович, 1886,
58) Залеман Карл Германович или Карл Густав Герман (Salemann Carl Gustav Hermann), 1886,
*59) Дубровин Николай Федорович, 1887,
*60) Никитин Петр Васильевич, 1888,
*61) Майков Леонид Николаевич, 1889,
*62) Василевский Василий Григорьевич, 1890,
*63) Бестужев-Рюмин Константин Николаевич, 1890,
*64) Тихонравов Николай Саввич, 1890,
65) Ернштедт Виктор Карлович, 1893,
*66) Латышев Василий Васильевич, 1893,
*67) Шахматов Алексей Александрович, 1894,
*68) Янжул Иван Иванович, 1895,
*60) Кондаков Никодим Павлович, 1898,
*61) Жданов Иван Николаевич, 1899,
*62) Лаппо-Данилевский Александр Сергеевич, 1899,
63) Ламанский Владимир Иванович, 1900,
*64) Ключевский Василий Осипович, 1900,
*65) Успенский Федор Иванович, 1900,
*66) Голубинский Евгений Евстигнеевич, 1903,
*67) Дьяконов Михаил Александрович, 1905,
*68) Дашкевич Николай Павлович, 1907,
*69) Истрин Василий Михайлович, 1907,
*70) Котляревский Нестор Александрович, 1909,
*71) Виноградов Павел Гаврилович, 1914,
*72) Иконников Владимир Степанович, 1914,
*73) Перец Владимир Николаевич, 1914,
*74) Ковалевский Максим Максимович, 1914,
*75) Никольский Николай Константинович, 1916,
*76) Пальмов Иван Саввич,1916,
*77) Ростовцев Михаил Иванович, 1917.
Далее следуют послереволюционные выборы 1918 года, на которых мы прерываем этот список академиков-историков.
Выводы.
На протяжении более чем ста лет количество историков иностранцев почти не отклоняется от 100-процентного значения. На протяжении 117 лет (более чем столетие!) в Российской Академии наук, начиная от её основания в 1724 году, до 1841 года, из тридцати четырех академиков-историков было всего лишь три русских академика. Это – М.В. Ломоносов, Я.О. Ярцов и Н.Г. Устрялов. Все остальные тридцать один академик были иностранцами. Таким образом, вплоть до середины XIX века доля иностранцев-историков превышала в Российской Академии 90%!
Получается, что на протяжении более чем ста лет иностранцы полностью контролировали весь процесс написания русской истории. Именно иностранцы бесконтрольно решали – какие старые русские документы следует уничтожить, какие переписать, какие сохранить, какие фальсифицировать. Как мы видим, отечественные историки были грубо выставлены за дверь, полностью отстранены от отечественных архивов и первоисточников.
Вы до сих пор верите, что у нас есть правдивая история???
ПСИХОИСТОРИЧЕСКАЯ ВОЙНА
А.И. ФУРСОВ
Цель психоисторической войны – разрушить организацию психосферы противника, посадив его на ложный информпоток, внедрив свои концепции его самости в пространстве и, главное, во времени и лишив его собственных смыслов и ценностей и навязав чуждые – разрушительные и парализующую волю к борьбе. Наиболее важное направление психоисторической войны – история. Битва за историю – это по сути главная битва оргвойны в психосфере, поскольку она подрывает эту последнюю сразу по нескольким направлениям, включая психоудары по исторической памяти (наиболее важные события, наиболее значимые и знаковые фигуры – отсюда поливание грязью нашей Победы, воинской славы, конкретных лиц, прежде всего Сталина, схема «миф о Гагарине» и т.п.), по идентичности, по традиционным для данной цивилизации ценностям.
На фоне таких размышлений, начинаешь подумывать, что любительские исследования М.Н. Задорнова корней Славянских народов не абсолютная выдумка. Что-то очень и очень правдивое есть в его фильме "Рюрик. Потерянная быль"
Открыты глаза и рты у народа! Свобода! Свобода!
Спасибо, что нам показала, какого мы рода!
Очередная херня. История государства российского берет свое начало от Н.М, Карамзина, которого к слову и в списках то нет.
Адвокатов нужно брать ежовыми рукавицами, ставить в осадное положение, так как эта интеллигентская сволочь часто паскудничает. Заранее им объявить: "Если ты, сукин сын, позволишь себе неприличие, то я тебя оборву, назову подлецом..." В.И. Ленин. -М.: ПСС.
История государства российского берет свое начало от Н.М, Карамзина, которого к слову и в списках то нет.
В списке перечислили только
академиков-историков Российской Академии наук
Карамзин не являлся членом Российской академии наук. Он был кем-то вроде Задорнова сегодня. Самостоятельно познавал, философствовал. Но это не были научные труды! "История Государства Российского" - это всё-таки больше литературное произведение, хоть и с исторической точностью.
Открыты глаза и рты у народа! Свобода! Свобода!
Спасибо, что нам показала, какого мы рода!
Карамзин не являлся членом Российской академии наук. Он был кем-то вроде Задорнова сегодня.
Херассе Задорновым?! Почитай для начала историю Государства и ее влияние историяграфию России. Карамзин считается основоположником научной историяграфии и многие ученые равняются на его данные. Тем более, что он имел дело с настоящими свитками, не все из которых до наших дней дожили.
Адвокатов нужно брать ежовыми рукавицами, ставить в осадное положение, так как эта интеллигентская сволочь часто паскудничает. Заранее им объявить: "Если ты, сукин сын, позволишь себе неприличие, то я тебя оборву, назову подлецом..." В.И. Ленин. -М.: ПСС.
ЗоЗо,
Где такое можно прочесть? Что Карамзин - основоположник науки "Историяграфия". Поделитесь.
«История государства Российского» — многотомное сочинение Н. М. Карамзина,
Главный посыл - СОЧИНЕНИЕ! Я ничего не имею против его творчества, но он не был учёным. И никакого абсолютно влияния на научное составляющее изучения истории он не оказал. Это был заказ Императора Александра I, чтобы поунять разногласия того времени, когда начался раскол в светском обществе на консерваторов и либералов.
Карамзин считается основоположником научной историяграфии
А почему же не сам Геродот! Который за 1,5 тысячи лет до Карамзина создал что-то подобное. Не научный трактат о исследованиях исторических событий, а литературное изложение исторических фактов.
Почитай для начала историю Государства и ее влияние историяграфию России.
Историяграфия - не наука, так что на историографию повлиял Карамзин, да! Но тема не о литературном жанре, а о научной деятельности.
Открыты глаза и рты у народа! Свобода! Свобода!
Спасибо, что нам показала, какого мы рода!
не больше не меньше, Акунин (Чхартишвили), глаголет о себе беллетрист
http://cuamckuykot.livejournal.com/351539.html
вот она как история образуется http://borisakunin.livejournal.com/94544.html ЗУБРИТЕ скорее!!! БУДЕТЕ БЛЕСТАТЬ!
Главный посыл - СОЧИНЕНИЕ!
Какое нахрен сочинение?! Ты предисловие к "Истории " почитай - на основе чего писалось, а не "сочинялось"!
А почему же не сам Геродот! Который за 1,5 тысячи лет до Карамзина создал что-то подобное
Жил бы в России Геродот - был бы Геродот!
Историяграфия - не наука, так что на историографию повлиял Карамзин, да!
Ну да! "Писатель" повлиял? Историк - повлиял!
Адвокатов нужно брать ежовыми рукавицами, ставить в осадное положение, так как эта интеллигентская сволочь часто паскудничает. Заранее им объявить: "Если ты, сукин сын, позволишь себе неприличие, то я тебя оборву, назову подлецом..." В.И. Ленин. -М.: ПСС.
Специально для "знатоков" (мать их за ногу)!-
Никола́й Миха́йлович Карамзи́н (1 [12] декабря 1766, родовое поместье Знаменское Симбирского уезда Казанской губернии (по другим данным — село Михайловка (ныне Преображенка), Бузулукский уезд, Казанская губерния) — 22 мая [3 июня] 1826, Санкт-Петербург) — выдающийся историк, крупнейший русский литератор эпохи сентиментализма, прозванный русским Стерном.
Почётный член Императорской Академии наук (1818), действительный член Императорской Российской академии (1818). Создатель «Истории государства Российского» (тома 1—12, 1803—1826 гг.) — одного из первых обобщающих трудов по истории России.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B7%D0%B8%...
Адвокатов нужно брать ежовыми рукавицами, ставить в осадное положение, так как эта интеллигентская сволочь часто паскудничает. Заранее им объявить: "Если ты, сукин сын, позволишь себе неприличие, то я тебя оборву, назову подлецом..." В.И. Ленин. -М.: ПСС.
слава Богу, есть ещё люди думающие https://liveangarsk.ru/blog/maxangarsk/20131213/andrei-fursov
Специально для "знатоков" (мать их за ногу)!-
Ну и для размышления, отрывок из биографии Карамзина
Приступая к составлению русской истории без надлежащей исторической подготовки, Карамзин не имел в виду быть исследователем. Он хотел приложить свой литературный талант к готовому материалу: "выбрать, одушевить, раскрасить" и сделать, таким образом, из русской истории "нечто привлекательное, сильное, достойное внимания не только русских, но и иностранцев".
+ ссылочка http://www.karamzin.net.ru/lib/sa/author/100002
А в той же Википедии, если перейти на описание самой "Императорской Академии наук", ни слова не сказано о том, что в ней состоял Карамзин. Верьте и дальше Википедии, но проверяйте факты 
Открыты глаза и рты у народа! Свобода! Свобода!
Спасибо, что нам показала, какого мы рода!
Ну и для размышления
Тебя же носом в твой же источник:
Но уже предшествовавшее поколение, под влиянием Шлецера , выработало идею критической истории;
Наверное ты хочешь поставить в вину Карамзину, то что он не попал под влияние твоих "обожаемых" немцев?! Однако!
отрывок из биографии Карамзина
Наверное этот сайтик куда авторитетнее Википедии? - продолжай копаться в мусорках в поисках "исторических" данных!
Адвокатов нужно брать ежовыми рукавицами, ставить в осадное положение, так как эта интеллигентская сволочь часто паскудничает. Заранее им объявить: "Если ты, сукин сын, позволишь себе неприличие, то я тебя оборву, назову подлецом..." В.И. Ленин. -М.: ПСС.
ВОТ ЭТО ПОВОРОТ!!! А ведь это косвенно доказывает базовость РУССКОГО ЯЗЫКА для Европы, может быть и генетичекую...
статья http://politikus.ru/events/10688-norvezhskie-deti-perenimayut-russkiy-ya...
приведу полностью:
Норвежские дети перенимают русский язык у русских друзей
![]()
Либеральная миграционная политика норвежских властей привела к тому, что школы в Норвегии стали интернациональными. Однако несмотря на всю европейскую толерантность, обучение пока ведётся не на арабском, не на урду и даже не на английском, а всё ещё на норвежском, и то, что половина учеников не понимает, что говорит учитель, мало кого волнует – дети кучкуются по национальному признаку, и пока черноволосые детишки играют в дальнем углу в свои игрушки или молятся там своему аллаху, белобрысые внимательно слушают учителя.
Всех такое положение устраивало до тех пор, пока во многих норвежских школах не стали появляться русскоязычные дети. Будучи расово европейцами, они, естественно, больше тяготеют к норвежским сверстникам, чем к арабским. Однако далеко не все они к моменту поступления в школу знают норвежский язык. Впрочем, и норвежские дети к своим шести годам не так уж хорошо владеют родным языком, поскольку говорить начинают позже русских – до четырёх лет они ходят в памперсах с соской во рту.
И вот когда встаёт вопрос, на каком языке им общаться, дети безошибочно выбирают именно русский, и уже через неделю пребывания в классе русского первоклассника учителей перестают понимать не только арабчата, но и коренные норвежата, а на задаваемые им вопросы начинают отвечать по-русски, искренне недоумевая, почему их не понимают учителя.
Конечно, родителей русских детей вызывают в школу, отчитывают их за поведение ребёнка, но и сами родители, сказав пару слов по-норвежски, переходят на английский – его в Норвегии знает почти каждый. Ещё большую тревогу вызывает ситуация в детских садах – там, где норвежские дети и произносят свои первые слова. Если в детсадовской группе окажется хоть один русский ребёнок, по-русски будет говорить вся группа.
Феномен перенимания детьми русского языка отмечен не только в школах и детсадах Норвегии, но и в Германии, Бельгии, Канаде и, естественно, в Израиле. Причём в Канаде в районах смешанного проживания квебекцев и англо-канадцев русский в детских коллективах становится зачастую языком межнационального общения чилдренят и гарсонят.
Тебя же носом в твой же источник:
то что он не попал под влияние твоих "обожаемых" немцев?! Однако!
продолжай копаться в мусорках в поисках "исторических" данных!
Тебя кто-то чем-то обидел чтоли? Вроде бы до этого момента общались вполне нормально. Чего взъелся-то? Википедия - такая же мусорка, как и большая часть интернета, поскольку завтра туда любой желающий может внести свои абзацы, и если они пройдут требования цензуры (не на правдоподобность, а на законность), то завтра уже там будет новая правда
Суть в том, что закусило тебя именно моё отвержение работы Карамзина как учебника по истории. Мне вот интересно, в 70-х годах в школах преподавали историю по Карамзину, или по учебникам? Я не отрицаю совершенно, что Карамзин написал 12 томов Исторических событий России. Но это не учебник, это литературное произведение по историческим событиям. В Императорской Академии наук состоял и Толстой и Менделеев. Но по своим спецификам - они не все там были историками. Вы же сказали, что Карамзин сделал большой вклад в ИСТОРИЮ. Он сделал большой вклад в литературу и основы патриотического воспитания. Но не в науку. Как ещё Вам разжевать?
Открыты глаза и рты у народа! Свобода! Свобода!
Спасибо, что нам показала, какого мы рода!
Норвежские дети перенимают русский язык у русских друзей
Сегодня читал этот же пост в ЖЖ. Там эту тему раскритиковали русские мигранты, уверяя, что это не правда. Хотя и не отрицают, что дети скандинавских школах легко подхватывают русскую речь. Отчего там резко усилили давление на родителей русских школьников, заставляя запрещать детям разговаривать со сверстниками в школе на русском. Но отрицают именно то, что это происходит так масштабно, как описано в статье.
Открыты глаза и рты у народа! Свобода! Свобода!
Спасибо, что нам показала, какого мы рода!
Убеждена, что в современной школе, особенно старшеклассники, должны изучать историю по подлинным документам. Учитывая достижения техники, сегодня это не проблема. Дети должны научиться самостоятельно анализировать произошедшие когда-то события и давать им оценку. Они сами разберутся, какие действия к чему приводят. Пусть они рассуждают и спорят. Так они научатся давать разумную оценку и тому, что происходит сегодня.
Война - это самый дебильный способ решать проблемы.
Митька,
Ты пришел к проиворечию сам того не понимая - отрицая всех немцев историков (коии и были НАСТОЯЩИМИ и дорогими твоему сердцу ИСТОРИКАМИ), отрицаешь значение Карамзина, который и был ПЕРВЫМ русским историком. И пытаться умалить его значение, тем, что он якобы не критично относился к источникам, не имел соответствующей подготовки (а кто ее тогда вообще имел?), по крайней мере близоруко. Тогда надо согласится, что все эти немцы и французы написавшие нашу историю безусловно правы, а мы лишь можем им поддакивать. Кстати, кто нибудь помнит имена этих истрических немцев? - а Карамзина знают ВСЕ!
Адвокатов нужно брать ежовыми рукавицами, ставить в осадное положение, так как эта интеллигентская сволочь часто паскудничает. Заранее им объявить: "Если ты, сукин сын, позволишь себе неприличие, то я тебя оборву, назову подлецом..." В.И. Ленин. -М.: ПСС.
вот интересно, в 70-х годах в школах преподавали историю по Карамзину, или по учебникам?
Ну, да учебники! - декабристы разбудили Герцена, Герцен позвонил в "Колокол" и разбудил Ленина...
Адвокатов нужно брать ежовыми рукавицами, ставить в осадное положение, так как эта интеллигентская сволочь часто паскудничает. Заранее им объявить: "Если ты, сукин сын, позволишь себе неприличие, то я тебя оборву, назову подлецом..." В.И. Ленин. -М.: ПСС.
Тали_Л_,
да пошутил я 
к счастью, всё ещё осталась возможность восстановить более-менее действительную историю, не хватает только воли и совести научного сообщества, которое под огромным наднациональным прессом...
посмотрели ролик https://liveangarsk.ru/blog/mitka/20140105/bitva-za-dostov#comment-1073931
а ведь на основе этих "источников" многие диссертации защитили во всём мире, что теперь их анулировать?
вот и забили академики на свою совесть - главное амбиции и тщеславие
Ты пришел к проиворечию сам того не понимая - отрицая всех немцев историков, отрицаешь значение Карамзина, который и был ПЕРВЫМ русским историком.
А на мой взгляд ,это Вы заблудились в поиске, чем бы козырнуть в понимании вопроса. И Приписываете мне то, чего я лично не утверждал. Я оставил в блоге статью о том, что творилось с нашей историей со времён Петра I, и кто засветился в своё время в битве за историю Русскую. Никакого отрицания в статье нет, холодные факты о том, что этих немцев было подавляющее большинство. Об отрицании значения Карамзина - ваша выдумка, для сбивания с толку. Роли Карамзина в Культуре и укреплении авторитета Российской империи никто не унижает. Но Вы написали
История государства российского берет свое начало от Н.М, Карамзина
отрицаешь значение Карамзина, который и был ПЕРВЫМ русским историком
Но не он сам совершил все исторические открытия, которые описал в многотомной книге. Он лишь проанализировал имеющиеся на тот момент научные труды, и написал большую биографию в художественном жанре. То, что вы цените труды Карамзина - это Ваше право. Я тоже ценю его большой вклад в духовное и патриотическое воспитание народа. Но не нужно говорить, что он сделал для науки больше, чем кто-либо до него. Даже Ломоносов за 50 лет до Карамзина отстаивал русскую историю перед научными "гастарбайтерами". По вашей логике нужно сделать вывод, что вы отрицаете достижения Ломоносова?
А вот такие громкие заявления, как
коии и были НАСТОЯЩИМИ и дорогими твоему сердцу ИСТОРИКАМИ
Тебя же носом в твой же источник:
продолжай копаться в мусорках в поисках "исторических" данных!
говорят о вашей культуре общения.
На местных троллях натренировались? (можете не отвечать на это - риторический вопрос)
Открыты глаза и рты у народа! Свобода! Свобода!
Спасибо, что нам показала, какого мы рода!
Тали_Л_,
Больше интересно наполнение ролика (та подборка материалов, что люди сделали), а не их выводы
мы ж люди думающие, выводы сами можем делать 
Знаете таких товарищей как Фоменко и Носовский?
Люди приводят в своих материалах шикарнейшую аргументацию, с которой и поспорить то сложно, но их конечные выводы поражают - свели всю историю человечества в 1000 лет всего, основывая свои выводы лишь на цикличности событий и их похожести. Причём очень фанатично отстаивают именно СВОИ ВЫВОДЫ - что поделать, для человеков это свойственно...
Хотя, из их материалов легко можно получить и другие выводы, чистых источников, к сожалению, немного
Если не против присутствующие, история России, как наука в дореволюционной России, начинается с В.О. Ключевского, сформировавшего своим курсом лекций большую часть схем советского учебника...
Немцы академики, надо отдать им должное, создали базовую парадигму или направление российской истории, обработали гигантский материал ввели его в научный оборот, при этом, как говорили, их недоброжелатели игнорировали, спрятали или уничтожили те материалы которые не вписывались нужное направление.
В частности, исчезли материалы архивов с которыми работали Татищев и Ломоносов, тексты их работ были жестко препарированы. Тем не менее, вклад немцев огромный, в частности, История Сибири Миллера, долгое время, не имела аналогов.
Карамзина с Задорновым сравнивать не стоит, он как известно, маститый писатель и одна из фигур повлиявших на Пушкина основателя современного литературного языка.
Но в целом надо понимать, что Карамзин, писал историю ГОСУДАРСТВА российского, по заказу ГОСУДАРЯ РОССИЙСКОГО и работа эта была первым, после "Слова о Законе и Благодати", из известных нам, написанным хорошим языком идеологическим сочинением, т. е. своего рода, идеологический манифест правящего слоя.
Так кто в итоге, Карамзин, писатель или историк или слуга государя?












