Новая Система Оплаты Труда

Продолжаем наши беседы про увлекательные вещи в образовании (разумеется, на примере моего любимого английского). 8 лет назад была принята НСОТ.
Что такое НСОТ? Если короче, то раньше учителя получали зарплату.
Сейчас они получают оклад + премия за малопонятные вещи (+ совмещение и т.п.)

Задумывалось оно все вроде бы как для добра. Типа все работают, как стахановцы, и потом получают за работу много денег. Хорошая идея. Жаль, что неработающая.

Почему же? - спросите вы? Звучит-то хорошо. Постарался? Получи денег. Тунеядец? Сиди без еды, обдумывай поведение.

Да если бы, дорогие мои, если бы... Гладко было на бумаге, как говорится.

Разбираем то, к чему приводит НСОТ, и дальнейшие последствия.

1. Плата происходит за человека. Учителям становится впервые выгодно набирать как можно больше детей, что они и делают.

Я никогда в своем кружке за 6 лет работы не делал группы больше 9 детей. Это 1\3 класса. Сейчас же учителя молятся на то, чтобы их класс был меньше 25 детей - тогда его не разобьют на группы.
Родители, вы понимаете, что при обучении английскому даже один лишний ребенок уже резко ухудшает качество? Даже деление на 2 группы по 13-14 человек УЖЕ плохо. Если в группе 20 человек - считайте, что английскому вашего ребенка не обучают.

2. Плата происходит за успеваемость.

Итак, учителя в порыве получить хоть какую-либо зарплату берут много учеников. Улучшать реальную успеваемость при дополнительном наборе невозможно.

Что же делают учителя для повышения успеваемости? Понимаете же, да? Рисуют оценки. Ну а что, с них не убудет.
Теперь честные двойки или тройки ставить невыгодно. Поставил прогульщику честную 2 - голодай. Поставил 5 - можешь покушать.

3. А теперь пойдем по-хитрому. Результируем результаты. Что принесут нам первые 2 пункта? Верно -
ухудшение дисциплины в классе (как следствие вынужденной перегруженности),
резкое снижение мотивации (родители не хотят и не могут оценить реальные знания, зато хвалят за нарисованные цифры в дневнике, а учитель теперь за все ставит 5. Идиллия просто какая-то)

Вот цитата из интернета - "Мама работает учителем, один тип ей внаглую сказал: учиться не буду, а двойки - ставьте, если зарплаты не жалко."

4. Четвертый пункт придется втиснуть силой, потому что он вроде бы не вытекает из предыдущих, но не учесть его невозможно.

Баллы и их начисление прописаны настолько туманно, что они приводят ровно к одному - у директора учреждения и его семьи появляется по машине. Думаете, что я шучу? Вот ссылочка с примером - http://vorle.ru/education_news/28265/ . Читайте - у учителей зарплата почти не увеличилась, а у всех директоров зарплата выросла на сумму до 50%. В полтора раза! А половина зарплаты директора, это сколько? 2-3 зарплаты учителя?

Это приводит к разочарованию учителей, к ненависти к работе и к грызне над оставшимися после аппарата управления подачками.

5. Все эти факты, которые вы читали выше, приводят к самой отвратительной вещи -

создание лживой, несуществующей картины происходящего у учеников и родителей.

Когда ученик приходит домой, принося пятерки, все родители скажут: "Молодец ты, Петенька\Леночка", и ни один не проверит реальные знания ребенка. Им невдомек, что учитель Михаил Филиппович копит себе на шиномонтаж, и у него уже 4 месяц получают пятерки все, включая хулигана Васю, не приходящего в школу уже 3 года.
Им невдомек, что их Петенька с сентября перевел 50 текстов (при помощи гугла), не выучив совершенно ничего, но получил 5.
Петенька доволен. Родители довольны. Учитель счастлив - все считают его хорошим, зарплата чуть повысилась, уже почти хватает на замену колодок. Довольны все без исключений. Даже гороно немного радуется.
Пока не настало время любых экзаменов. И эти экзамены не только будут не сданы, они будут с треском провалены. Ведь в этой цепи радости, построенной на куче страдания, лжи и обмана, нет места знаниям. Не нашлось.
Зато нашлись потемкинские деревни, хитрость и непритворная ложь. Которая аукнется вам, родители. Учитель не отвечает за позор на ЕГЭ. Совесть его мучить не будет. Должен ли он был идти против всех, умирать с голода, но учить? Риторический вопрос. И мерзкий, что довелось до этого.

Я побеседовал со всеми знакомыми и УЖЕ нашел таких жертв. Они думали, что они прекрасно знают предмет, и завалили его. Парень в панике, у родителей стало полно седых волос - если не изобретут что делать, парня заберут в армию. Девушка мечтала поступить в Питер. 2 недели билась в истерике. Завалила историю, место ей только в ангарском колледже.
Нет, это не конец жизни. Не самое худшее.
Но это разрушение желаний и мечтаний. Отучившись в Петербурге, девушка могла бы остаться там жить. Побывать в Европе на выходных, получить хорошую профессию, работать. Тихим питерским вечером счастливо пить кофеек, глядя на ветреную погоду. Это было ее желание, ее жизнь, стремление ее несчастной души.
Обрезано ножницами беспощадной жизни. Оба ученика за секунду лишились их идеального будущего.

А преподаватели их, не дуя в ус, продолжают ставить хорошие оценки. А что, они же имеют на это право. Тем временем до обязательного ЕГЭ по английскому осталось 4 года. Часики тикают...

В конфликте между совестью и деньгами в такой ситуации деньги побеждают всегда. Это норма, как говорит Малышева. Но вам, родители, решать, что делать для своего ребенка.
В этой жизни любые решения имеют последствия. Дай бог, чтобы все было хорошо.