Репетитор и хорошие оценки - хорошо ли?

Не секрет, что пока человека петух не клюнет - человек и не почешется. Репетиторов по английскому нанимают в большинстве своем те родители, чадо которых неожиданно получило 3 с полуметровым минусом за четверть, и в тщетной попытке спастись от родительского гнева, залезло недвижимо под кровать, предварительно спрятав все домашние ремни.

Не говоря уже о том, что это не самый лучший, а грустный вариант, хочется отметить несколько вещей, о которых постоянно забывают родители.
Отдавая ребенка на репетиторство, они ждут хороших оценок, при этом получая улучшение знаний. Логично ли, что после репетитора ребенок знает больше? Да, это не только логично, но еще и обязательно.
А вот логичны ли хорошие оценки? Вопрос кажется простым, но давайте-ка будем умнее и обдумаем его.
Предположим, что это стандартный ребенок, запустивший английский. Мне за годы работы какие только ни попадались, включая даже не знающих алфавит семиклассников.
И вот этот ребенок, обладая знаниями класса на 3 ниже, приходит к репетитору. Реальная его оценка знаний - два. С минусом. Школьная - три. С минусом.

Страшно ли это в объективном смысле? Да нет, отчего же? Язык можно с нуля начать учить в 50 лет, и преспокойно выучить.

Однако, чтобы нагнать 3 года школьной программы, нужно

1. Выучить 5-6 сотен слов
2. Отчитать сотню текстов (для отработки правил чтения)
3. Подучить и оттренировать на нескольких сотнях упражнений пропущенную грамматику
4. Прослушать учебные тексты в количестве сотни штук
5. Проговорить с репетитором на несколько десятков тем

Почему так много? Ну так извините, за 2-3 ГОДА при 3 уроках в неделю в школе проходится столько же.

Теперь смотрим - репетитор за месяц приходит 8 раз. 8 занятий. Предположим, репетитор хороший, и ученик начинает что-то соображать. Что он отпрактикует за 8 занятий? Верно, не так уж дико много. А тем временем прошел МЕСЯЦ.
Ученик честно изучил 50-80 слов, научился медленно говорить, при этом правильно.
А в школе требуют большего. И то, чему ученик научился (и это при прекрасной работе репетитора) то оценивается на тройку. Только на честную. Но все равно на тройку.

И родители вытягиваются лицами - "Как так? Столько денег вбухали (две тысячи), а ребенок не улучшается! Плохой репетитор, гнать тряпками отсюда шарлатана!"

Что же делают реальные репетиторы, чтобы по глупости не быть изганными и осмеянными? Часть из них делают домашнюю работу за ученика, что просто мерзко, но результативно. Домашка, сделанная взрослым человеком, переписывается ребенком, он получает за нее пятерку, родители счастливы, репетитор рад, от урока остается половина, ребенок продолжает регрессировать.

Я считаю, что наиболее правильным способом решения этой проблемы будет следующее -

1. Все предельно понятно объяснить родителям. Надо, чтобы они четко понимали суть ситуации.
2. Если родители настаивают на том, чтобы у ребенка резко улучшилась успеваемость, то самый оптимальный метод - начать проходить учебник ребенка на несколько страниц вперед, при условии, что вся домашняя работа делается ребенком, а репетитором только проверяется.

А вообще, уважаемые родители, проще просто не запускать английский. На мой взгляд - это самый сложнонагоняемый школьный предмет.