Опасная школьная пятерка
22.10.2015 - 13:20
Я обычно пишу свои посты, когда у меня есть четко сформулированные мысли на отдельную обмозгованную тему. И, раз моя жизнь и работа связаны с языками, то и мысли у меня рождаются на тему обучения, образования и так далее.
За последние месяцы ко мне обращались с вопросами разные люди, которые порой говорили одно: "мой сынок получает в школе одни пятерки, он свободно говорит по-английски" и так далее. Цели вопроса были, конечно, разными, но описание ребенка было идентично.
На поверку оказывается, что сыночка уверенно знает, что по-английски привет будет "hello", путает все времена и не способен поддержать даже разговор на уровне "ты куда собрался? схожу в киоск, куплю пирожок."
Почему так? Ответ, на самом деле, как всегда прост и сложен одновременно.
Во-первых, родители, вникните, что система оценок себя изжила. Никаких пяти баллов в школе нет и не ожидается. Оценок знаний, фактически, три - от тройки до пятерки. Двойку ставят за полное незнание или за не сданную работу. Могут ли три оценки показать реальное распределение знаний? Нет.
Во-вторых, преподавателям запрещено ставить 2 за год, а за четверть они ставят крайне редко. Вспомните, кто реально оставался на второй год в обычных школах? Самые неисправимые тунеядцы, бандиты и наркоманы. Учителю и всему руководству невыгодно признаваться в существовании необучаемого подростка. Чревато это.
А результируется это тем, что даже непроходимо ленивые и наглые дети прекрасно и довольно шагают из класса в класс.
В-третьих (и это главнее всего), психология учителя играет основную роль. Ни один человек не желает добровольно грызть кактус. В обычной школе большей части учеников среднего и старшего звена английский не нужен. Нужен он детям, когда он легкий, а детишки хотят лишнюю пятерку.
Теперь представляем ситуацию, которая имеет место в реальности - учитель приходит в свою группу седьмого-восьмого класса. Учитель молодой, наивный и хочет дарить вечное и умное. Его встречает один ученик, который минимально заинтересован в предмете, парочка послушных детей, которым предмет до лампочки, но учиться они будут, масса детей, которые ничего не хотят, и несколько детей, которых не мешало бы из школы выгнать.
За время моей работы в обычной школе я видел адски запущенных детей. Несколько девушек сбегали с уроков учителя с криками "вы нам не нравитесь". У многих было не по одному приводу в милицию. Грабители, избивающие одноклассников, убийцы (те твари, которые пару лет назад задушили девушку скакалкой, как раз были такого же возраста), психически ненормальные дети - все по закону должны учиться вместе.
Как их учить? В воображении многих родителей учитель заходит в кабинет и ведет профессиональный урок. В реальности же учитель тратит пол-урока на упрашивание отдельных индивидуумов
1. Не орать
2. Не играть в телефон
3. Не драться с соседом
4. Не жечь парту
5. Не посылать учителя нахер
Помогать в этой ситуации не помогает никто. Школа имеет нужные рычаги воздействия, но она ничего не делает. Исключение ученика? Единичные случаи. Перевод психически нестабильного ребенка в коррекционку? При мне такого не было. А дети были.
Что делает преподаватель в ситуации беспрерывных боев? Верно, ни о каких подготовленных уроках не может быть и речи. Но детям надо что-то делать, и надо делать внешне похожее на учебу.
Что же? Чтение? Тоже можно, но быстро надоедает - для чтения на английском нужно знать слова, оно непростое. Слова, разумеется, почти никто не учит, и после сотого произнесения WHY как "вхуй" учитель сдается.
Остается только перевод текста. Вроде и английский, и учителя не бесит, и дети заняты.
Дети же берут переводчик и переводят пословно, либо целиком. Учитель, разумеется, для поддержания полного идиотства ситуации ставит отличившимся пятерки, середнячкам четверки, а тем, кто и переписать не смог - тройки.
Я, конечно, рассказываю про экстремальный вариант. Учителя могут объяснять правила, заставлять читать элементарные вещи, делать разные задания... Есть ли исключения? Есть, разумеется. Но их немного. Есть гипермотивированные дети, есть пробивающие учителя, есть, наверное, даже школы, где директора не занимаются пустозвонством и самообогащением, а реально контролируют весь процесс, помогая и учителям, и ученикам.
Но в целом ситуация по палате стабильно плохая.
Вот и выходит, что ученик в школе получает пятерки.
Одну - за переписанный текст. Другую - за нагугленный перевод. Третью - за списанное с решебника задание.
Вопрос теперь родителям - где вы здесь увидели вообще обучение языку? Лет 10 назад хоть по словарю бы переводили, сейчас переводчик мерзко и коряво все делает за них.
Спросите у ребенка, когда дети в последний раз на уроке письменно переводили, и когда они практиковали устную речь. Не обманывайтесь, и не успокаивайтесь, глядя на пятерку.
Это ложь. Реальная оценка вашего ребенка по английскому языку в 90% случаев - 2.
Не верите? Хорошо, попросите вашего ребенка сказать по-английски : "Мы нашли книгу с вырванными страницами на чердаке". Это - фраза из официального учебника для 7 класса. Попросите его прослушать это видео, где люди говорят медленно и понятно - http://www.youtube.com/watch?v=5WI6MHH7Y7I
Попросите его смоделировать диалог формата "-ты где? -я в парке -там холодно -да нет, жарко, но я купил газировки"
Если он все сделает - честь ему и хвала учителю. Если нет - не обессудьте.
Но при любых результатах переставайте смотреть на убогие школьные оценки, которые даются неясно за что. Смотрите на знания и оценивайте их объективно.
с первого класса английский
Все правильно.
proksr пишет: А
proksr пишет: Попросите его
Попросите его прослушать это видео, где люди говорят медленно и понятно
Понятно говорят на немецком языке. Могу прочитать по английски почти любой текст, за некоторыми неудобными исключениями. Знаю , как пишется или читается то, или иное слово , за некоторыми неудобными исключениями. Абсолютно не понимаю английскую речь, даже если она медленная. Не слышу произнесённых слов в песне на английском языке, даже если текст песни прочитаю.
-0
в пятом классе у сына
в пятом классе у сына поменялся учитель английского. До этого была твердая четверка. Скажу честно, я с ним никогда уроки не делала. Пришел новый учитель, начались двойки и тройки, села с сыном делать уроки и схватилась за волосы - в пятом классе читать практически не мог. Пришлось нанимать репетитора, ходим до сих пор, сейчас уже седьмой класс. Дите начал смотреть какие-то мульты на компе БЕЗ ПЕРЕВОДА, уроки опять с ним не делаю. 
Ложь - это ответ на вопрос, который не должен быть задан.
-0
proksr пишет: Как их учить? В
Как их учить? В воображении многих родителей учитель заходит в кабинет и ведет профессиональный урок. В реальности же учитель тратит пол-урока на упрашивание отдельных индивидуумов
1. Не орать
2. Не играть в телефон
3. Не драться с соседом
4. Не жечь парту
5. Не посылать учителя нахер
Суровая реальность современной школы... Есть,конечно, те дети, которые тянутся к знаниям, хотят и могут учиться... но их гораздо меньше...
-0
Со второго класса учили
Со второго класса учили английский. Выполняли задания во всех тетрадях, получали 4 и 5. В итоге ребенок не знает где поставить местоимение "Я", путает последовательность слов в предложениях, артиклей и предлогов. Выяснилось это будучи за границей где он не мог перевести простейшую фразу или сказать ее самостоятельно кому-либо. Приехали накупила учебников: все оставшееся лето сидел за ними...
кого-то нашли в капусте, кого-то принес аист, а я от Мaybelline - все в восторге от меня! 
-0
А вот такой вопрос можно
А вот такой вопрос можно задать? Зачем ребенку английский со второго класса? Он еще, извиняюсь, русский не знает, читает кое-как из-под палки, пишет с ошибками. А тут еще абсолютно другой язык, иные правила, количество падежей - на двух пальцах одной руки. В итоге, и с русским никак, а об английском и говорить нечего. Вопрос, конечно, не к автору поста, а скорее к Ливанову. А вопрос этот надо поднимать снизу, если никого не устраивает положение дел в школе. Кстати, у нас все-таки России, а не Объединенное королевство. Не думаю, что они там русский учат со второго класса, причем в ущерб родному языку.
Группа фонда на сайте "Одноклассники": http://www.odnoklassniki.ru/pravonajiznangarsk
Канал "Право на жизнь": http://www.youtube.com/channel/UCAb6s3LGw2q4zADj9PdcwBg/videos?view_as=p
Домхозяйка пишет: Для общего
Для общего развития раз, для расширения кругозора два, доя понимания языка международного общения три, для повышения своих возможностей три и тд и тп Читай инструкцию!
Все это бла-бла-бла! The table - это расширение кругозора? Или "повышения возможностей"? Для чего? Для работы в качестве гастеров где-нибудь в саксонской юрисдикции? У нас государственный язык пока, слава Богу, русский. 80% людей не имеют загранпаспорта. И мы пока официально не колония. Так что учить надо русский, причем на самых великих произведениях, а тем кому надо с репетиторами займутся и иноземными языками. Что не понятно? Это просто большой и прибыльный бизнес - хреновое школьное образование, куча всяких репетиторов и, как итог, люди у которых, что называется ни Родины, ни флага. Плохой сюжет.
Группа фонда на сайте "Одноклассники": http://www.odnoklassniki.ru/pravonajiznangarsk
Канал "Право на жизнь": http://www.youtube.com/channel/UCAb6s3LGw2q4zADj9PdcwBg/videos?view_as=p
Иноходец пишет: Зачем ребенку
Тетя Мотя пишет: Для понтов,
Для понтов, в основном. Школьных, родительских...
Вполне возможно. Моя когда в лицей переходила, из обычной школы, мы боялись, что будет сильное отставание в английском от тех, кто изучал его со 2-ого, и даже 1-ого класса (доча начала его учить с 4-ого), но, уровень её познаний английского ничем не отличался от уровня новых одноклассников.
Я счастлива по умолчанию. Пожалуйста, не лезьте в мои настройки!
-0
Считаю бессмысленным учить
Считаю бессмысленным учить иностранному языку, если нет возможности достаточно регулярной практики, т.е. выезду из РФ и общением с носителями языка. Пытался выучить несколько раз, достаточно добросовестно. Школа, университет, курсы в старшем возрасте. В итоге понимаю прямую речь и текст, примерно на 25%, не более. Не нужно требовать от детей много. Словарный запас, в пределах 200-300 слов. Общие фразы и предложения. Если смотрит фильмы без перевода, поёт или подпевает на иностранном языке, это уже прогресс. Будет необходимо выучит, и тут без практики не обойтись. В школе, класса с 4-5 норм. Кто хочет раньше и больше, курсов полно.
-0
Колбаса Деловая пишет: Моя
Моя когда в лицей переходила, из обычной школы, мы боялись, что будет сильное отставание в английском от тех, кто изучал его со 2-ого, и даже 1-ого класса (доча начала его учить с 4-ого), но, уровень её познаний английского ничем не отличался от уровня новых одноклассников.
. Как говорила моя подруга "пойдет ребенок в 4-й класс и за одну четверть выучит то, что некоторые учили со второго класса". А ведь некоторые и с садика развлекаются
tot,
Просто некоторые индивиды не способны к языкам. Вот он вам и не давался 
Вообще считаю необходимым и обязательным знание кроме родного еще как минимум 2 языков. Ну может я много хочу конечно, ведь некоторые даже загранпаспорта не имеют. Во всяком случае я себя плохо ощущаю когда вокруг на французском, немецком или английском разговаривают , а я как Дуня только сэнькью могу сказать . Детям мои английский очень годиться по жизни.
-0
Тетя Мотя пишет: . А ведь
Тетя Мотя пишет: Для понтов,
Для понтов, в основном. Школьных, родительских... Ребенок в этом возрасте в плане английского не способен ни на что.
+3
Лайк!
Отстой!
-0
Цит
Согласна!
Группа фонда на сайте "Одноклассники": http://www.odnoklassniki.ru/pravonajiznangarsk
Канал "Право на жизнь": http://www.youtube.com/channel/UCAb6s3LGw2q4zADj9PdcwBg/videos?view_as=p
-0
Управляющая, да дело не в
хм ... некоторые слова-фразы
Тетя Мотя пишет: Дело в
Управляющая пишет: Как
Как говорится - всему свое время
Дети, если они нормального развития, легко усваивают информацию любой сложности и любого количества. Главное, чтобы тот, кто им эту информацию даёт, давать её умел. Иностранный язык нужно изучать с раннего возраста. Плюсы английского языка (не понимаю, почему они не очевидны) огромные : программирование, работа в иностранных компаниях, работа с иностранными компаниями, возможность подработки, связанной со знанием английского, свобода в путешествиях, ведение бизнеса с иностранными поставщиками и потребителями. Сюда можно добавить много чего ещё.
Fantazmer пишет: Дети, если
Дети, если они нормального развития, легко усваивают информацию любой сложности и любого количества.
Угу. Преподай первокласснику нормального развития квантовую физику. 
Плюсы английского языка (не понимаю, почему они не очевидны) огромные : программирование, работа в иностранных компаниях, работа с иностранными компаниями, возможность подработки, связанной со знанием английского, свобода в путешествиях, ведение бизнеса с иностранными поставщиками и потребителями. Сюда можно добавить много чего ещё.
Да не об этом речь вообще))).
Иностранный язык нужно изучать с раннего возраста.
Лучше с рождения .
-0
Fantazmer
программирование, работа в иностранных компаниях, работа с иностранными компаниями, возможность подработки, связанной со знанием английского, свобода в путешествиях, ведение бизнеса с иностранными поставщиками и потребителями. Сюда можно добавить много чего ещё.
Это ты сейчас о детсадовцах говоришь, что ли? Никто не спорит, изучение иностранных языков, впрочем как и других навыков в современном мире необходимо, но в свое время.
Ложь - это ответ на вопрос, который не должен быть задан.
-0
Цитата: Лучше с рождения
ангарчанин, живя в России.
Тетя Мотя пишет: Лучше с
Fantazmer пишет: В интернете
Fantazmer пишет: если
Fantazmer пишет: Дети, если
Дети, если они нормального развития, легко усваивают информацию любой сложности и любого количества. Главное, чтобы тот, кто им эту информацию даёт, давать её умел. Иностранный язык нужно изучать с раннего возраста. Плюсы английского языка (не понимаю, почему они не очевидны) огромные : программирование, работа в иностранных компаниях, работа с иностранными компаниями, возможность подработки, связанной со знанием английского, свобода в путешествиях, ведение бизнеса с иностранными поставщиками и потребителями. Сюда можно добавить много чего ещё.
Все, что связано с профессиональной деятельностью - это институтская программа. Там и даются специализированные знания по языку. До сих пор помню технические переводы, которые мы делали. Для работы вполне достаточно. Школьники же изучают разговорный, для поездки сгодится. С 5 класса вполне разумно, и в разумных объемах, не в ущерб русскому. Если мы не готовимся стать новым штатом.
Группа фонда на сайте "Одноклассники": http://www.odnoklassniki.ru/pravonajiznangarsk
Канал "Право на жизнь": http://www.youtube.com/channel/UCAb6s3LGw2q4zADj9PdcwBg/videos?view_as=p
Цитата: Если нужно, в зрелом
Не пожалейте времени,
Не пожалейте времени, послушайте.
Ольга Четверикова - Образы образования
Группа фонда на сайте "Одноклассники": http://www.odnoklassniki.ru/pravonajiznangarsk
Канал "Право на жизнь": http://www.youtube.com/channel/UCAb6s3LGw2q4zADj9PdcwBg/videos?view_as=p
-0
Fantazmer пишет:Плюсы
Плюсы английского языка (не понимаю, почему они не очевидны) огромные : программирование, работа в иностранных компаниях, работа с иностранными компаниями, возможность подработки, связанной со знанием английского, свобода в путешествиях, ведение бизнеса с иностранными поставщиками и потребителями. Сюда можно добавить много чего ещё.
Можно, но с таким расслоением в обществе не стоит. В сельских школах, русский бы выучить. Кому язык нужен (видимо, те самые 20% у кого есть загранапаспорт) - выучит сам или найдет способ своего ребенка научить. Опять начнут равнять всех, задирать планку, вроде как собираются изучение второго языка вводить как обязательное - куда с такой системой образования и учителями?
Ну и язык (живой, разговорный) изучается моментально находясь в языковой среде, а не х.пойми что оксфордское 30-х годов, что подразумевается(лось) под английским.
-0
Иноходец пишет: Для чего? Для
