А вы пойдёте на выборы 10 октября?
Вот такой, очень простой
Овод1 пишет: Значительная
ангарчанин пишет: Первая
Первая часть утверждения спорна (ввиду вашего восприятия, т.к. вас интересуют в основном выборы), поэтому вторая неверна
Наверное вы правы, действительно, в политтусовках принимают участие ограниченное число участников. Но задумайтесь, а кто именно будет заходить на этот опрос? Наверное именно те, кто политизирован, поэтому погрешность будет все-таки приличной.
"Я мзду не беру. Мне за державу обидно..."
-0
ангарчанин, спасибо за
Овод, вам не нужно было
ангарчанин пишет: Опрос виден
Опрос виден почти на всём сайте.
Нет, это-то я понимаю, но имею в виду другое: кто именно будет голосовать? Человек не политизированный даже не нажмет на мышку, ему это не надо. Поэтому я и говорю о погрешности. Хотя может быть и ошибаюсь. А знаете, интересно будет если ваши цифры и официальные окажутся близки.
"Я мзду не беру. Мне за державу обидно..."
-0
Мне вот правда очень
Бельчонок, тут я с вами
Овод, только стоит добавить,
Бельчонок, я с вами согласен,
Бельчонок, я с вами согласен, что достаточно многим все эти выборы фиолетово. Они не понимают, что мы действительно подошли к краю. Вопрос сейчас только в сроках. Но власть постаралась вырастить поколение не думающих людей, не умеющих самостоятельно анализировать, делать выводы, осознавать свои интересы. И чем больше будет таких людей, тем прочнее будет себя чувствовать нынешняя власть. Не случайно первое, за что принималась любая власть после 1991 года - это реформа образования. И сейчас уже добивают остатки нормального образования. Я это четко вижу. Каждый следующий выпуск школьников, приходящих в университет, слабее предыдущего.
"Я мзду не беру. Мне за державу обидно..."
-0
Овод, , в школах и универах
Овод,
, в школах и универах почти не учат. Лично я не училась последние классы, делала вид. С универом мне повезло, специальности учили не очень (но этому я и сама без проблем научилась), зато было много предметов для общего развития, в том числе геополитика, этнология, пиар был очень хороший. Рассматривали политический пиар, преподавал человек который реально этим занимался. Так учил что самой хотелось этим заняться.
Вобще (как это слово пишется с двумя О или нет...) приходится заниматься самообразованием.
-0
Бельчонок пишет: Вобще - с
Я то так, то так встречаю это
Бельчонок пишет: Да, в ИГУ. Я
Хорошо знаете этот универ?
Бельчонок пишет: Хорошо
Преподаете? Это не Вы ли мне
Бельчонок пишет: Преподаете?
А я Вас и имела ввиду. Я
Бельчонок пишет: А я Вас и
А я Вас и имела ввиду. Я что-то про политику США тогда писала. Кажется, война в Ираке.
Тогда это не политический пиар, а либо геополитика, либо связи с общественностью. Вы не Киселева? Но геополитику я преподавал лет 8-10 назад, сейчас этого курса нет. Что же касается развернутых ответов, то на форуме немного другие правила.
"Я мзду не беру. Мне за державу обидно..."
-0
Я знаю. Геополитика и
Бельчонок пишет: Это хорошо
Это хорошо когда молодежь пытается мыслить, а не приносит "отписки" Тогда может и к выборам потом серьезно будут относиться.
Очень бы хотелось. Но я сравниваю сейчас курсы, которые веду и вижу, что каждый год приходят все более слабо подготовленные школьники. Реформа образования уничтожает способность самостоятельно рассуждать, анализировать, делать выводы. Для власти нужно не мыслящие люди, а те, кто тупо повторяет то, что вызубрили. Вот это по настоящему страшно.
"Я мзду не беру. Мне за державу обидно..."
-0
У Вас получается донести
У Вас получается донести информацию и научить осмысливать ее самостоятельно, но от студентов конечно тоже много зависит.
При новой системе образования, я думаю, можно стать разносторонне развитым человеком со способностью анализировать и делать выводы. Только у нас здесь такие люди не особо нужны и даже не выгодны.
Посмотреть хотя бы на местных политиков. Лозунги, заученные фразы, никто не пытается говорить с народом. Все шаблонами.
-0
Бельчонок пишет: При новой
При новой системе образования, я думаю, можно стать разносторонне развитым человеком со способностью анализировать и делать выводы.
Школьное обучение, которое сегодня больше ориентируют на заучивание ответов по ЕГЭ, а не на понимание передаваемых знаний, сегодня, к сожалению, не помогает человеку развиваться, а часто ограничивает его, не оставляя времени для осмысления полученных знаний, зато перегружая не всегда нужной. информацией.
"Я мзду не беру. Мне за державу обидно..."
-0
Препятствия у сильного
Бельчонок пишет: Просто
Просто меньше будет таких. Но это мое субъективное мнение.
Да нет, судя по моему опыту именно это и происходит. Если раньше на курсе учились почти все, то теперь максимум - половина и ситуация ухудшается с каждым годом. Благодарю за общение, всего вам хорошего. Приятно , что через столько лет вспомнили про доклад, значит что-то я вам сумел передать. 
"Я мзду не беру. Мне за державу обидно..."
-0
Безусловно сумели. Всего
издеватель пишет: попробуйте
попробуйте заучить ответы на все варианты ЕГЭ, например, по истории
Уже отвечал на вопросы по ЕГЭ, 98%. Но я не показатель, отвечают-то дети, а не специалисты, занимающиеся этим. Вопрос в том, что их заставляют не понимать, а зубрить. А это оглупляет и отупляет детей. Глушит в них способность размышлять, но стимулирует выдачу готовых истин. В этом проблема.
"Я мзду не беру. Мне за державу обидно..."
-0
5678 пишет: вот иенно.
вот иенно. профессиональный историк до 100% не дотянет. А теперь сравним возможности поступления в вуз до появления ЕГЭ выпускника иркутского лицея при ИГУ и выпускника средней школы села Харик Куйтунского района...
Именно поэтому я против ЕГЭ, где принцип заучивания, а не понимания. Согласитесь это разные вещи.
"Я мзду не беру. Мне за державу обидно..."
-0
Да уж, интересно развился
Да уж, интересно развился опрос. Но не могу отказаться поддержать дискуссию!
А теперь сравним возможности поступления в ВУЗ до появления ЕГЭ выпускника иркутского лицея при ИГУ и выпускника средней школы села Харик Куйтунского района..
Давайте сравним! Я с удовольствием! До ЕГЭ, благодаря советской системе образования Выпускник сельской школы имел преимущество перед лицеистом, если он сдавал экзамены на достойном уровне понимания предмета, а не благодаря количеству зазубренной информации. Сейчас учащимся сельских школ вообще не к чему стремиться, так как всех подравняли под ЕГЭ, хотя истинные Ломоносовы проявлялись именно потому, что сельским ребятам всегда очень хотелось утереть нос городским зазнайкам. А эта уравниловка не двигает сельское образование к мегаполисному, а наоборот отталкивает последнее к первому!
А голосовать я пойду! И именно из соображений "хватит ЕдРосам ломать комедию на политической сцене!"
Открыты глаза и рты у народа! Свобода! Свобода!
Спасибо, что нам показала, какого мы рода!
-0
благодаря советской системе образования Выпускник сельской школы имел преимущество перед лицеистом, если он сдавал экзамены на достойном уровне понимания предмета,
и кто же ему этот уровень обеспечивал? Сельский учитель малокомплектной школы, вынужденный совмещать преподавание нескольких предметов? На областных олимпиадах советского времени вы много помните победителей из сельских школ?
принцип заучивания, а не понимания
вы считаете, что, например, историю можно заучить не понимая? Это можно сделать для сдачи математики на троечку, а гуманитарные дисциплины - не получится. Часть А еще можно, а в части С - не выйдет.
-0
но стимулирует выдачу готовых истин.
даты и фактаж всегда были готовыми истинами. Ледовое побоище случилось именно 5 апреля 1242 года и завершилось разгромом тевтонцев. Или тут возможна дискуссия?
Походы Батыя превратили Русь в вассала Золотой Орды - это тоже факт. Но о последствиях можно дискутировать, поэтому часть С и предлагает выбрать человеку разные точки зрения. Вспомните советскую трактовку этого события - вот тут-то как раз все было однозначно, поэтому при ответе было как в песне: "и нельзя мне вправо, и нельзя мне влево"
-0
5678 пишет: и кто же ему этот
и кто же ему этот уровень обеспечивал? Сельский учитель малокомплектной школы, вынужденный совмещать преподавание нескольких предметов?
Отец у меня учился в деревенской школе до шестого класса и пришёл в городскую со знаниями гораздо лучшими, чем у местных учеников. Видимо "Сельский учитель малокомплектной школы, вынужденный совмещать преподавание нескольких предметов" и обеспечивал.
часть С и предлагает выбрать человеку разные точки зрения
Написать и изложить на бумаге. И результаты твоих размышлений будут оценивать по факту, а не вести с тобой беседу с вытягиванием каких-либо исторических фактов, следя за ходом твоих рассуждений. ЕГЭ - оценка фактов, а не возможности думать и анализировать, чего очень не хватает нашему юному поколению.
Насмотревшись телевизоров и наигравшись в компьютеры, они не способны творить свой мир вокруг себя. Они с детства привыкают жить по уже готовым шаблонам мировосприятия. И ЕГЭ является контрольным закреплением усвоенных штампов. Даже в математике и физике можно найти несколько способов решения одной задачи, и преподавателю-профессору хорошо видно, каким путём пытается решить ученик. Тем самым имеет возможность подкорректировать ход его размышлений, чтобы в будущем человек не действовал легкомысленно при решении любых задач, а это откладывается у ребенка в подкорке.
Открыты глаза и рты у народа! Свобода! Свобода!
Спасибо, что нам показала, какого мы рода!
-0
5678 (гость) Видно, что
5678 (гость) Видно, что экзамены вы сдавали по-большей части через блат или подкупом. ДА, не предвзято подкорректировать! Что вас удивляет. Преподаватель в процессе общения с учеником следит, сколько наводящих вопросов он задал опрашиваемому, и смог ли тот СВОИМИ рассуждениями выбраться из тьмы своего неученья! Пусть человек даже не сдаст при этом предмет, но знания уже закрепятся в голове, а что закрепится у тех, кто увидит, что им просто не хватило балов, но никто не разъяснил в чём они ошибались! Это, уважаемый 5678-ой, по-вашему, честно?
Открыты глаза и рты у народа! Свобода! Свобода!
Спасибо, что нам показала, какого мы рода!
-0
а что закрепится у тех, кто увидит, что им просто не хватило
балов, но никто не разъяснил в чём они ошибались!
вы сайтом ЕГЭ не пробовали пользоваться? Там все ошибки разъясненены
Видно, что экзамены вы сдавали по-большей части через блат или подкупом.
ага, у Овода уточните. Как ни экзамен - так взятка! 
ДА, не предвзято подкорректировать!
-0
5678 пишет: вы сайтом ЕГЭ не
вы сайтом ЕГЭ не пробовали пользоваться? Там все ошибки разъясненены
И как же сможет воспользоваться сайтом ЕГЭ ученик сельской школы? сравним возможности поступления в вуз до появления ЕГЭ выпускника иркутского лицея при ИГУ и выпускника средней школы села Харик Куйтунского района? 
ага, у Овода уточните. Как ни экзамен - так взятка! Тсс! Это секрет!
И вам не пошли на пользу сдачи экзаменов устно такому преподавателю?
Открыты глаза и рты у народа! Свобода! Свобода!
Спасибо, что нам показала, какого мы рода!
-0
5678 пишет: вы считаете, что,
вы считаете, что, например, историю можно заучить не понимая?
Увы, с этим я постоянно сталкиваюсь. И именно по истории, политологии, социологии. Когда человек может сказать где, кто и когда, но не может объяснить почему. Людей отучают самостоятельно думать, из них делают людей, способных только воспринимать данные истины, как аксиомы, а не размышлять над ними и понимать.
"Я мзду не беру. Мне за державу обидно..."
-0
5678 пишет: даты и фактаж
даты и фактаж всегда были готовыми истинами. Ледовое побоище случилось именно 5 апреля 1242 года и завершилось разгромом тевтонцев. Или тут возможна дискуссия?
Походы Батыя превратили Русь в вассала Золотой Орды - это тоже факт. Но о последствиях можно дискутировать, поэтому часть С и предлагает выбрать человеку разные точки зрения. Вспомните советскую трактовку этого события - вот тут-то как раз все было однозначно, поэтому при ответе было как в песне: "и нельзя мне вправо, и нельзя мне влево"
А вы в курсе, что для троечки можно часть С практически не сдавать? Что многие и делают. Именно поэтому я согласен (причем именно как практик) с:
ЕГЭ - оценка фактов, а не возможности думать и анализировать, чего очень не хватает нашему юному поколению.
А именно вот это и составляет суть того, что учитель вложил в ученика, научил ли он его рассуждать, размышлять:
Преподаватель в процессе общения с учеником следит, сколько наводящих вопросов он задал опрашиваемому, и смог ли тот СВОИМИ рассуждениями выбраться из тьмы своего неученья! Пусть человек даже не сдаст при этом предмет, но знания уже закрепятся в голове, а что закрепится у тех, кто увидит, что им просто не хватило балов, но никто не разъяснил в чём они ошибались!
Митька пишет:
Видно, что экзамены вы сдавали по-большей части через блат или подкупом.
ага, у Овода уточните. Как ни экзамен - так взятка!
Митька пишет:
ДА, не предвзято подкорректировать!
Уточняю: в Ангарском филиале ИГУ ВЗЯТОК НЕ БЕРУТ. Спросите любого, кто там учился. Именно поэтому я преподаю там и ни одного такого случая не знаю.
"Я мзду не беру. Мне за державу обидно..."
-0
в Ангарском филиале ИГУ ВЗЯТОК НЕ БЕРУТ
конечно! свят сей филаил! 
А вы в курсе, что для троечки
тороечку никогда оценкой не считал. Вы в курсе: я говорю о том, что
зазубрить предмет для сдачи ЕГЭ с хорошим или высоким результатом невозможно!
А с троечкой по профильному предмету на истфак/юрфак не примут
-0
5678 пишет: Овод, и я том же
Овод,
и я том же - зазубрить предмет для сдачи ЕГЭ с хорошим или высоким результатом невозможно!
Самый большой плюс ЕГЭ - осключен субъективизм преподавателя, блат и взятки
Видимо именно поэтому появилось масса купленных ЕГЭ. А вы знаете, что в МГУ сейчас от первого курса плачут? Даже ввели специальные "подтягивающие" курсы, чтобы хоть как-то подтянуть поступивших до нужного уровня.
"Я мзду не беру. Мне за державу обидно..."
-0
