С сентября 2012 года в пятых классах школ Иркутской области начнется эксперимент по внедрению новых образовательных стандартов
В Иркутской области с сентября 2012 года в тестовом режиме начнут внедрять новые образовательные стандарты в пятых классах средней школы. Как рассказал министр образования Иркутской области Виктор Басюк, в тестовом режиме новые стандарты школьного образования начали внедряться в регионе еще в сентябре 2011 года, тогда в по-новому начали обучать первоклашек и второклашек. Следующими на новые стандарты будут переведены 5-е классы, а с 2013 года экспериментальное внедрение начнется и в 10-х классах. Полный переход на новые образовательные стандарты должен завершиться к 2025 году.
Согласно новым стандартам в 10-11 классах школьники на общем уровне должны будут изучать обязательные учебные предметы, в число которых войдут русский, литература, иностранный язык математика, физкультура, основы безопасности жизнедеятельности. Учащиеся школ также смогут самостоятельно выбрать для изучения не менее девяти предметов из шести предметных областей: филология (русский язык и литература, родной (национальный) язык и литература); иностранные языки (изучение второго иностранного языка); общественные науки (история, география, экономика, право, обществознание и предмет “Россия в мире”); математика и информатика, естественные науки (физика, химия, биология и естествознание); физкультура, экология и ОБЖ. Причем в каждой области также присутствуют обязательные предметы, но здесь ученик сможет выбрать уровень их изучения – интегрированный, базовый и профильный. На каждой из трех ступеней средней школы соотношение обязательных предметов и предметов по выбору будет разным. В 1-4 классах обязательных предметов будет 80%, а по выбору – 20%, в 5-9 классах 60% и 40%, а в 10-11 40% и 60%. По словам Виктора Басюка, новые образовательные стандарты предоставят возможность ученикам старшей школы более углубленно изучать предметы, которые не только им более интересны, но и будут необходимы для поступления в университет.
«Практика профильного обучения уже давно существует в школах Иркутской области, – говорит Виктор Басюк, – Теперь она будет закреплена официально в программных документах. И не стоит бояться того, что за непрофильные предметы придется платить, в федеральных стандартах этого нет. Ребенок будет в процессе обучения выбирать ту область, которая ему наиболее интересна, и изучать ее более углубленно, причем содержание общеобразовательной программы не будет сокращено или упрощено». Виктор Басюк также отметил, что по новым стандартам ребенок будет не только получать определенных набор знаний в каждом классе, его будут обучать ими пользоваться. Большое внимание будет уделяться различным формам внеклассных практических занятий. Важны будут личные достижения учащегося, например, реализация индивидуальных проектов и многое другое. В итоге трансформируется и система разделения на классы, так как у школьников появится возможность свободного посещения занятий.
Цитата: В среду 26 января на
В среду 26 января на пленарном заседании Госдумы депутат от фракции КПРФ Олег Смолин поднял тему образовательного стандарта, чем вновь актуализировал тему. "Авторы стандарта, - заявил он, - предлагают задавать на федеральном уровне только 40 процентов содержания образования. Все серьезные эксперты говорят одно и то же: если этот показатель меньше 70 процентов, единое образовательное пространство разваливается. Старшеклассник, переходя из одной школы в другую, переезжая в другой город, переезжая в другой регион, фактически оказывается в другом образовательном пространстве. Кроме того, стандарт предлагает нам сохранить только три обязательных предмета...Что касается других предметов, то они будут по выбору. ...Кстати, если хотите получить полноценное образование - за другие предметы придется платить".
Мы видим, что задача подготовки к дальнейшему образованию в Стандарте есть только (!) на профильном уровне. Поэтому можно, вслед за рядом СМИ, называть интегрированный уровень дефектологическим, но категорически неверно считать базовый уровень равным обычному среднему образованию, а профильный - спецклассу или обучению в профильной спецшколе.
В этом отношении Стандарт представляет собой чудовищную деградацию системы образования в стране. Его принятие означает фактический отказ от общенародного образования, создание "школы двух коридоров", которая продуцирует элитарное меньшинство, готовое продолжить образование, и подавляющее большинство социализированного охлоса. Который к дальнейшему обучению не способен физически.
http://www.politonline.ru/ventilyator/7598.html
-0
ура-а-а-а! снова эксперимент!
ура-а-а-а! снова эксперимент!М4А3Е8 пишет: ура-а-а-а!
Эксперимент по уничтожению
Real пишет: Над детьми!
Бедные дети...
советский учитель
Учебные предметы выбираемые обучающимися из указанных ниже обязательных предметных областей:
5. Естественные науки
«естествознание» (интегрированный уровень)
«физика» (базовый или профильный уровень)
«химия» (базовый или профильный уровень)
«биология» (базовый или профильный уровень)
«экология» (базовый уровень)
Обучающийся выбирает один или два предмета на любом из уровней их изучения.
-0
ну еще от экологии можно
Оптимист 2012
ангарчанка. пишет: ну еще от
Оптимист 2012 пишет: жопа так
Real пишет: Да, прийдется
ангарчанка. пишет: Главное
Real пишет: Можно только
Родители помогут.
Cayman пишет: Думаю все же
Н.Мороз пишет: Как можно
тут не знаешь после 11 на
тут не знаешь после 11 на какую профессия отучится,а тут от детей хотят выбрать себе предметы не зная про что и как они...
Думаю все же выбирать будут родители, а не ученики.
вот замечательно,меня запихали на экономическое родители. Я отучилась закончила и поняла что не буду работать и мне это не интересно. А каждый знает чего ребенок хочет,и может все же ребенок выбирать будет по интересу
-0
Н.Мороз пишет: Как можно
Как можно между химией,физикой и биологией выбрать?Люди же тогда элементарных вещей и явлений понимать не будут.
Никак. Это нельзя разрывать. Если же изучать частично, то, в тех сферах, где требуются знания на стыке этих наук (биофизика, биохимия) уже никаких открытий сделать не смогут, т.к. изначально это не изучают.
-0
Я всегда считала, общее
ангарчанка. пишет: Я всегда
Я всегда считала, общее образование - это изучение всех предметов.
Да, верно. В этом и состоит качество советской системы образования - независимо от профессии, сформировать из человека полноценную личность, дать знания не только по профессиональным предметам, но и в других областях. Сейчас же делают формирование роботов, которые умеют делать только то, что им необходимо для осуществления своих трудовых обязанностей. Остальное лишнее, нерациональное.
-0
Н.Мороз пишет: знать не
Н.Мороз пишет: Это специально
Это специально делается, с стране физически работать никто не хочет, все умные, с высшим образованием.
Приоритеты рабочих специальностей нужно другими способами поднимать (высокими зарплатами рабочих, созданием высокооплачиваемых рабочих мест и т.д.)
А так, через 10 лет получим поколение квалифицированных "кузьмичей", которые знать не будут, почему самолет летает и откуда облака берутся.
Да, действительно, через 10-15 лет будет уж "поколеньице", изучившее школьную программу на базовом и интегрированном уровнях, и умеющее, разве что ямы рыть да кирпичи таскать.
-0
Эксперимент по уничтожению
