Школа №27 не подтвердила свой статус

разве это плохо?Правда я учился в 70-ых.

Откуда ты знаешь к чему способности у твоего ребёнка?Тем более дети разные.Одни с самого начала могут большое количество нагрузок вынести,а другие только через несколько лет.Углублённые знания должны быть в университете и академии,а школа должна быть общеобраховательной,и выявлять способности,а не заставлять соответствовать!

а она и есть общеобразовательная 2 класса простых,один с уклоном.Наша ошибка в том что нам кажется,что школа нам что-то должна.Многие родители думают если они попали в 10 то школа им должна выдать Энштейна с Кабалевской на выходе.

Конечно трудно угадать-отсюда и грузим,моя дочь учится в 10 и в музыкалке,пока тянем.Хорошая школа-это хорошая возможность блестящего старта в этой жизни.Главное не мешать учителям.

С первого класса проучилась в 27-ой. Со своей «тройкой» стала отличницей в ИГУ, лучше всех в группе училась по английскому. Наша «2» как у всех «5»! Училась у трёх учителей. Кто из учеников хотел научить – научился. Я как-то прилежанием не страдала:)Тепер жалею. Кто в 27-ой знает английский на "5" может не только спокойно разговаривать на нём, но и документы писать.

не суди по себе о всех

далёк от бизнеса-наёмник.

Субъективно.

Сибинформ, дата: 22.06.2011 - 22:03

Сегодня, 22 июня, в Ангарском районе обнародовали предварительные результаты сдачи Единого государственного экзамена,

«Всего 11 классов в Ангарском районе окончили 1 тыс. 221 человек, - сообщила «ФедералПресс» Татьяна Гапаненко. - По предварительным данным, средний бал ЕГЭ по основным предметам, а также по английскому языку, в этом году получился ниже, чем в прошлом. По остальным предметам - история, обществознание, химия, биология, информатика - показатель увеличился».

А вот это объективно!
Ссылка на новость https://liveangarsk.ru/news/20110622/v-angarskom-rai

Математика - не ваш конёк, да? Это же средний балл по всему городу.

хм...внесу и свои 5 копеек.
Проучился я в 27 школе с 1 по 11 классы. Окончил в 2000 году. Не знаю, как сейчас, но на моем потоке были:
1. Алешин Алексей - наша мегазвезда. Победитель российских по русскому, литературе, истории, еще какие-то два конкурса, уж не помню. А, да, по английскому, по моему, еще было. Короче, у него грамоты реально вместо обоев можно было использовать.
2. Стас Лазарев - второе место по России - вслед за Алешиным.
3. Катя Захарова+Полина Животовская - 1-3 места по России по тем же предметам.
4. лично я с 3 класса стабильно среди общеобразовательных школ (не гимназий и 10-ки) брал первые места по математике. Меня еще с 3 класса сватали в 10-ку, по мать не пустила.
Помню точно, что через пару лет приходил в школу навещал, мне там рассказывали про очередных звездочек. Брат мой, на пять лет меня младше - окончил тоже 27 школу. Первое место по юриспруденции по области. Обещали без экзаменов взять в ИГУ, но обманули.
Это так, к слову о общем уровне. Реально учили хорошо, тех, кто хотел учиться. Помню, я на курсы ходил подготовительные по математике. И там были ребята с 10-ки. Так вот, я как минимум не уступал им, а зачастую по скорости и выигрывал. По математике!!! Точно знаю, что кроме меня только в моем классе было еще 2-3 человека, которые мне не уступали в знаниях. Хотя бы Рева Марина и и Настя Меренова.
Далее...что касается специазации. Поступил я в БГУЭиП (мат-ку на отлично и по медали прошел) и с первого урока английского я пинал балду. Хотя лично я свои знания по инязу оценивал максимум на тройку. Честно. Не давалось мне это. Но среди своей группы я просто нифига не делал - нечего было делать. И учитель в ВУЗе меня похвалила и за классическое построение фраз и за хороший акцент и т.д. и т.п. Хотя я не учился ни у Гладышевой, ни у других указанных здесь. Помню, у нас чехарда пошла в 90-ых с учителями, каждый год-два новые были.
По русскому языку Вункортова - очень хороший, строгий учитель.
По истории - Гончарова, всегда достаточно интересно и поучительно.
По физике - честно скажу, забыл мужика как зовут. Хромал еще и жена у него изо преподавала нам. Вот это был учитель, врать не буду. Мы практически не учились по учебнику. У него настолько своеобразная манера преподавания была, но она заставляла реально думать, а не тупо формулы подсчитывать. Мы могли одну задачу две-три пары решать, а потом за одну пару две темы пройти.

Так что не знаю, конечно, как оно в данный момент, но просто сам факт того, что тебе талдычат английский в два раза дольше и меньшими группами, в любом случае положительно сказывается на уровне знаний.
Спасибо за внимание, до свидания.

Да, чтоб не быть голословным.
Вот сайт школы № 27. www . angarsk27 . ru
Вот копипаст с ленты новостей.

1. Приятным известием для нашей школы завершился дистанционный тур всероссийской олимпиады школьников «Покори Воробьевы горы! 2011», которая проводится при поддержке МГУ и газеты «Московский комсомолец». Агафонова Елена, Безбородова Екатерина и Цурикова Валерия, выпускницы 11-го класса, стали победителями заочного тура олимпиады и были приглашены для участия в очный этап, который состоится 12 марта 2011 года в г. Москва.
Благодарим учителя английского языка Кирееву Ю.Б. за воспитание и обучение талантливых людей и желаем девочкам удачного выступления на олимпиаде!
2. Учитель английского языка первой квалификационной категории Першикова Ирина Леонидовна стала победителем профессионального педагогического конкурса «Лучший учитель иностранного языка Иркутской области - 2011», который проводился 24-25 февраля в Иркутском государственном лингвистическом университете. Участие в областном конкурсе на звание «Лучший учитель иностранного языка Иркутской области - 2011» завершилось вручением диплома I степени и ценным подарком. Кроме того, благодаря победе в этом конкурсе Ирина Леонидовна получила право участвовать в региональном конкурсе «Учитель года 2011». Желаем удачи!
3. В январе - феврале 2011 года в г. Иркутске прошел региональный этап Всероссийской олимпиады школьников. 20 обучающихся нашей школы участвовали на этом этапе по 9 предметам , но всем удалось победить.
Английский язык
Молева Валентина (11 класс) - победитель, победитель в номинации «За знание истории культур», учитель: Киреева Ю.Б.
Колесников Андрей (10 класс) - призер, учитель: Гладыш Т.И.
Танцурин Евгений (11 класс) - призер, победитель в номинации «За отличное знание грамматики английского языка», учитель: Киреева Ю.Б.
Цурикова Валерия (11 класс) - призер, учитель: Киреева Ю.Б.
Безбородова Екатерина (11 класс) - Победитель в номинации «За оригинальность письменной работы», учитель: Киреева Ю.Б.
Обществознание
Сосновский Михаил (9 класс) - призер, учитель: Галенская Н.В.
Русский язык
Васильева Ольга (11 класс) - призер, учитель: Басович Г.П.
Агафонова Елена (11 класс) - призер, учитель: Басович Г.П.
4. В ноябре - декабре прошел муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников. В этом этапе приняло 214 обучающихся нашей школы. Призерами муниципального этапа стало 55 учеников, победителями - 9. По итогам этого этапа 22 обучающихся 9-11 классов прошли на региональный этап Всероссийской олимпиады, Есть такие, кто отличился по нескольким предметам.
Васильева Ольга (11 класс): Русский язык, география, право.Цурикова Валерия (11 класс): английский язык, русский язык.
Агафонова Елена (11 класс): английский язык, русский язык.
Котецкий Александр (11 класс): английский язык, право.Сосоновский Михаил (9 класс): история, обществознание.

Это так, тем, кто кричал "Покажите результаты".

Но тем не менее, по английскому он ниже, чем в остальные годы! Хотя английский сдавало всего 90 (насколько я помню из новости) человек. Конечно, еще вопрос сколько из них учащихся именно 27 школы. Но факт сотается фактом, даже они не смогли повлиять на конечный результат...

Сергей Александрович,

Такие результаты показали учащиеся 11 классов, то есть те кто поступал 11 лет назад и базу в них закладывали в те времена, когда школа была еще на высоте. А вот какие результаты покажут нынешние пятиклашки?
Кстати, мы в этом году поступали в школу, и из нашей группы всего трое детей пошли в 27 школу. Полгруппы предпочли 24-ю где традиционно сильна начальная школа. Остальные дети пошли в школы по месту жительства.

О, все забываю задать главный вопрос! скажите, пожалуйста, выпускники 27 школы, кому конкретно по жизни пригодилось обучение в АНГЛИЙСКОЙ спецшколе? У кого работа связана с иностранным языком?
Только не надо писать про заграничный отдых, моего уровня общеобразовательной школы вполне хватает, чтобы объяснится и перевести без словаря обычный текст.

я выпускник другой школы. на выпускном экзамене преподаватели из 27-й мне закатали 5-ку. я очень жалею, что плохо знаю английский и не могу свободно на нём разговаривать. не нужен он был в наше время так как сейчас. разговорный английский в современной жизни необходим. мне стыдно общаться с носителями языка. всю жизнь талдычил старшему ребёнку: учи английский, учи английский. нравоучения отца не помогли. старший съездил на свадьбу товарища заграницу и почувствовал себя дурак дураком. все гости с разных стран свободно общаются между собой из какой бы страны они не приехали, а он один как япошка из старых фильмов. после этого на год поехал в лондон учить язык. теперь свободно общается и счастлив, а я ему завидую.

мне очень нравится наблюдатать как московские школьники и студенты свободно говорят за границей на английском и немецком с носителями языка. я им завидую чёрно-белой завистью.

считаю, что просто необходимо поднять уровень изучения языка в наших общеобразовательных школах как минимум до уровня спец. школ. тогда перед нашими детьми откроется больше дорог. со временем так и будет. весь мир идёт по этому пути.

Малютка Кысь, сообщаю что из 27 школы учащихся на егэ было не более 30 человек, по моему 27 если быть более точным. Так что даже разительно повлиять на результат 33 процента сдававших не могли. Но по области средний балл школьников 27 школы самый высокий. И он выше чем в прошлом году, опять же по школе.

а вот это странно. там всего один выпускной класс?

А набирают 3 первых класса... До победы дожили не все
По прежнему жду ответов от выпускников школы, как им пригодился английский язык в жизни.

liveangarsk.ru/news/20110622/shkola-27-ne-po?page=2#comment-343932

Не всем нужен английский, чтобы в институт поступить.

Не знал бы английский - никогда бы не существовало "Живого Ангарска".

Обоснуй!
Посмотрела ссылку, и что мешает учить английский в обычной школе? Только приставка "спец"? Я тоже могу достаточно легко общаться на английском, моя одноклассница объездила полмира ведя бизнес, естественно на английском. Мы закончили обычную школу, у нас каждые полгода менялся учитель. Чем выпускники 27 школы круче нас?

Малютка Кысь,
не знаю чего вы там кричите про бешеные деньги при поступлении и невозможность простым детям поступить. У меня старший сын поступал в эту школу в 96 году, тогда тоже все говорили про деньги, блат и т.д. Мой ребенок поступил сам, без всяких доплат, блатов и т.д. Просто прошел собеседование. Сейчас учится в универе, знания очень пригодились, учит еще китайский и когда жил в Китае общался и на китайском и на английском. Сейчас дочь учится в 27. Она вообще туда перешла из гимназии № 1, где уж на самом деле об образовании речь не идет, перешла без оплат и блатов, просто прошла собеседование. И даже если снимут этот дурацкий статус, мы все равно будем учиться в этой школе, потому что есть с чем сравнить.
Если Вы считаете, что тут дело только в престиже, то не отдавайте ребенка в эту школу, пусть учится в обычной.

А вы поступали в этом году? 96 год и 2011 большая разница. А расскажите про собеседование в 1996 году, в чем оно состояло?

Разницы никакой. И тогда были паникеры, которые утверждали, что только за ооочень большие деньги возможно поступление. Посему не очень важно какое собеседование было в 96 году Даже если оно было сложнее чем сейчас, Вы же все равно будете утверждать, что это большая разница У нас у знакомых тоже вместе с нами ребенок поступал, так вот, они были убеждены в том, что это невозможно и только за большие деньги и они не поступили, причем утверждали, что ребенку нанесли травму те, кто проводили собеседование, тем, что запугали его ответственностью и престижем Надо маленько верить в своих детей и в то, что они способны делать.

Учился в школе, из-за этого поехал на год в Штаты, после этого уровень языка поднялся ещё сильнее, какое-то время работал переводчиком в интернете (программы, документация итд), это всё привело к знакомству со многими людьми, которые в свою очередь повлияли на моё развитие и на то, чему я стал учиться.

Ну и в конце концов, чтобы создать этот сайт нужно прочитать было столько документации на английском, что просто жуть. А помимо этого, когда возникают затыки, нужно суметь на англ. объяснить программистам суть проблемы и понять их ответ.

Нет, просто интересно какие задания были, и кто проводил. Не в смысле фамилий, а учитель начальных классов, препод по английскому, психолог, логопед?

ангарчанин,

Может быть нескромно, сайт Ваш единственный источник дохода? Все чем вы гордитесь в жизни? (Несомненно сайт очень хороший, у него большая аудитория, и так далее, но это все на чем вы остановитесь?)

В этом году закончила школу №27.
Что я вам скажу, среди всех моих сверстников, которые учатся в обычных общеобразовательных школах, у меня самые лучшие знания по английскому. Потому что, все таки, уровень преподавания английского языка намного выше, чем в обычных школах. Мы занимаемся по заказанным учебникам из Англии, где нет ни единого слова по-русски. В прошлом году, из нашей школы, ушли несколько лучших учителей, по непонятной и скрываемой для учеников причине, и конечно, хороших учителей не осталось, и в этом году был недостаток учителей по англ. языку.
Я думаю, причина снятия статуса, всё-таки в директоре, которая пришла к нам год назад. Изменилось абсолютно всё, потому что это дама пришла с намерениями сделать из школы №27 гуманитарную гимназию какую-то..
И еще конечно, подозрительно то, что слишком нас замотали с аккредитацией, приходили постоянно с проверками, придирались абсолютно ко всему, в итоге весь этот учебный год был в непонятной панике. Может, все таки, школа с таким статусом действительно кому то мешает.

Obscura,
Спасибо за ответ. Я тоже предполагала, что причина снижения статуса в новом директоре, которая за год не смогла сделать ничего для улучшения ситуации. Итог печальный.

хм. . . Товарищи, вы наверное забыли что до нового директора школа не прошла аккредитацию и школу хотели сделать простой, не аккредитовать. Но да школу принято было решение бороться. Поэтому и назначили нового управленца. Если бы не назначили, то школа уже давно бы была просто обще образовательной, без всякой углубленки. Так что как то не логично вы обвинения строите свои. . .

хм. . . Товарищи, вы наверное забыли что до нового директора школа не прошла аккредитацию и школу хотели сделать простой, не аккредитовать. Но да школу принято было решение бороться. Поэтому и назначили нового управленца. Если бы не назначили, то школа уже давно бы была просто обще образовательной, без всякой углубленки. Так что как то не логично вы обвинения строите свои. . .

либо зарплата, либо отношение внутри коллектива, либо нашли более престижную работу. что ещё может быть?

LisЯ,
Оба директора не проявили инициативу вообще. Но, во времена Нины Ивановны (прошлого директора) учителя были на три-четыре ступени лучше. Я вам, как ученица,говорю

Obscura, учителя уходили потому что их заставляли брать нормальную нагрузку а не по два урока в неделю, как это было раньше. Ну а на счет инициативы, Вы хоть представляете о чем Вы вообще говорите? Вы рассуждаете с позиции учащегося и не видите всего процесса, которыи кипит среди работников в связи с аккредитацией. Весь коллектив, которому не безразлична судьба школы уже два года носится так что, простите, попа в мыле! Что бы сохранить статус школы. Вы же не сидите на совещаниях и не готовите разные документы с семи утра до трех ночи. . . . Вы видите только верхушку айсберга, но не представляете сколько сил, переживаний, возможных и невозможных способов используется! Когда ты сам это не делаешь тебе кажется что ничего не делается вообще! Просто пока сам не делаешь, не понимаешь какой не реальный пласт поднимается!

Что ни говори, а школа очень хорошая.Я сама проучилась там с 1 по 11 классы, поэтому знаю, что говорю. Преподавательский состав сильный (и не только учителя иностранного языка), чего только стоит учитель химии Селезнева Тамара Ивановна (светлая ей память..), у которой даже двоечники ходили по струнке и готовились к каждому уроку, как к экзамену. Больно все это наблюдать. Уж хотя бы на образование не наезжали у нас.

из 27 колы ЕГЭ по английскому языку сдавало 27 детей из двух лингвоклассов (54%) , средний балл по школе - 74 ( это оценка "5") !!!, а по области - 50 баллов ( это оценка "3"). информация есть на сайте Управления образования. Школа в этом году стала абсолютным победителем во всех областных олимпиадах по английскому языку! Мы гордимся 27 школой! А комиссия которая пыталась растоптать и унизить нашу школу за это будут отвечать и время в скором будущем покажет кто прав!!!

Если вы не патриоты своего города и не радеете за его будущее, то зачем здесь живете??? зачем поливаете грязью , то что дорого прошлым поколениям и создаст детям успешное будущее??? вот поэтому и считают нашу страну третьим сортом!!!! как мы любим и дорожим своей Родиной - такое будущее нас и ждет!!!!

каким образом?

Нео, просьба - ответьте на вопрос вам в моем блоге (последняя темка). Если не затруднит.

Вот, вот.
Товарисч закончил АГТА и уехал в Питер работать и все хорошо.
А в Ангарске слухов наслушаются про АГТА и никуда не берут.
А в Питере видят диплом гос. образца и берут, похер им АГТА это, ИГУ или какой нибудь Новосибирский университет.

Занимал 4 место по городу по английскому совершенно без подготовки в классе 9-ом. В институте зарабатывал переводом технических текстов (Томский политех тоже упор делал на английский). В планах попробоваться в международную компанию, где английским нужно владеть свободно. школу окончил с серебром, ТПУ с красным дипломом и за все это спасибо учителям 27-ой. Без такой базы (речь не только об английском) не мог бы сразу после института получать 70т.р.
Так что образование в 27 более чем достойное

Я препод по английскому. Училась в 27 до 5 класса, потом в мат классе в другой шк. Базы хватило класса до 10 если не до конца. Вся штука в том, что мы действительно говорим о результатах прошлого преподавания. И оно действительно было на высоком уровне, небо и земля с обычной школой. Моя учительница из 27 - Вяткина (имя уже не помню, дай ей Бог здоровья)- сейчас работает репетитором, из школы ушла. Жизнь изменилась, если ты специалист в своей профессии, то не будешь работать в школе за маленькие деньги. Люди старшего поколения - исключение, страшно уже что то менять. У меня училось много детей из 27 школы, я понимаю, что с хорошими знаниями они бы к репетитору не пришли. Удивляет не это! как в специализированной школе могут быть настолько неграмотно подобранные программы, я бы по ним никого никогда не смогла ничему научить. Даже неудивительно, что школа потеряла статус. А уж по тому как проходят уроки, даже предсказуемо Я говорю о 2-5 классах, так что результатами егэ меня не засыпайте, эти дети еще не доросли.

учил немецкий в 36 школе. Последние два класса учился там, где немецкого языка нет, занимался самостоятельно. В результате выпускной из школы, вступительный в вуз, государственный в вузе и экзамен по инязу в аспирантуру сдал на отлично

Надо отметить, что требования к знаниям вообще выросли по сравнению с 90ми годами, когда школа сияла! Сейчас в обычных школах очень много детей ходят на дополнительные занятия по очень эффективным британским программам для иностранцев и показывают достойные результаты, и занимают места на олимпиадах.Отчасти также поэтому разница и стерлась. Кто хочет учиться и научиться, для того сейчас масса возможностей, и школу уже менять не надо.

молодец! В каком году закочили школу?

Ты сначала информацию проверь. Школа ничего не потеряла, она так и значится с углубленным изучением. Школа судится с комиссией, которая решила лишить их этого статуса.

4 классы в этом году у них просто феноменальные, школьники показывают высокие результаты, и все олимпиады по англ. языку на счету 27 школы.