«Театр одного дня»
Мастер-класс «Театр одного дня» провели 21 июня специалисты Фонда «ЮВЕНТА» в г. Усть-Илимске
Специалисты Фонда «ЮВЕНТА» в г. Усть-Илимске 21 июня 2014 года провели мастер-класс «Театр одного дня». Тренинг состоялся на базе ОГКУ СО «Центр помощи семье и детям г. Усть-Илимска и Усть-Илимского района». Цель занятия - обучение детей навыкам позитивного поведения в конфликтных ситуациях и конструктивного разрешения конфликтов.
Сценарием постановки спектакля театра стал предложенный тренером сюжет конфликта из жизни подростков. Проиграно два варианта конфликта: негативный (деструктивный) и позитивный (конструктивный). Тренер отмечает, что используемая театральная атрибутика: пуфы, афишная тумба, хлопушка режиссера – помогают создать обстановку, приближенную к теме сюжета, а наглядный материал по медиативным техникам активно используется участниками в обсуждении и формулировании фраз и предложений для конструктивного варианта выхода из конфликта.
Мастер-класс по программе «Театр одного дня» помог сотрудникам и воспитанникам этого учреждения освоить технологию подготовки и проведения театральной постановки, и в будущем это поможет им эффективно разрешать конфликты, предупреждать их.
Социально ориентированная некоммерческая организация «Иркутский Молодежный Фонд правозащитников «Ювента» приступила к реализации проекта: «Возьмём свои кулаки в руки! Ресоциализация несовершеннолетних правонарушителей через внедрение инновационных программ психобокса и медиативных технологий в Иркутской области». Данная программа предполагает организацию традиционного мероприятия «Театр одного дня» в следующих учреждениях Иркутской области: Ангарская воспитательная колония; ОГБУ СО «Территориальный центр социальной помощи семье и детям»; ОГКУ СО «СРЦН Заларинского района»; ОГКУ СО «Центр помощи семье и детям г.Усть-Илимска и Усть-Илимского района»; ОГКУ СО «Центр социальной помощи семье и детям» г.Тайшет.
Фонд «ЮВЕНТА» работает с Центром социальной помощи семье и детям г.Усть-Илимска не первый год, и тренер отмечает, что дети и сотрудники учреждения уже обладают навыками конструктивного разрешения конфликтов, определяют свои эмоции, могут о них говорить, предлагают несколько вариантов выхода из конфликтной ситуации.
