Текирин, если ты не понимаешь о чём я пишу и трудно воспринимаешь значения терминов, это не мой злой умысел.

Нет, но я крайне редко встречаю информацию о параличе от усиленной учёбы - на основании этого и рассуждаю. А у тебя есть статистки - сколько процентов людей парализует от учёбы? (тебе, кстати, подобный вопрос уже задал ангарчанин, но ты на него не ответил).

В обоих случаях общее - это обыденность дейстий (и это не "другой вопрос" это и есть самая суть моего примера) и необыденность результата.

Грамотная - она по определению повышенная относительно нагрузки обычной школы. При грамотной нагрузке от учеников требуется повышенная (в сравнении с обычной школой) отдача - повышенное качество знаний.

Это здесь при чём? Речь о том, кто напрягался и по чьему наущению, а не о результативноый отвественности сторон.

Имеет конкретный пример, в котором совершенно ясно сказано, что девочка сама выбрала вуз и сама карпела над учебниками. При чём здесь "каждая конкретная семья"?

Ответственны родители, но перенапряглась девочка сама, родители её, надо понимать, палкой ради учёбы не били. Не уследили - это да, но вот перенапряглась она сама. Разницу чувствуешь?

Речь о том, что повышенная (не чрезмерная) нагрузка - это неотъемлемая часть т.н. элитных школ. Иначе говоря, прекращение деятельности повышенной нагрузки - суть прекращение т.н. элитности школ.

Текирин, ты внимательно читал мой пример? Я разве не указал там причину?
Если непонятно, поясню:
Причина в примере Fantazmerа - обычная деятельность при подготовке к экзамену (да, девочка не выдержала, но это не меняет обыденность подготовки к экзамену - миллионы людей усиленно готовятся и мало кого от этого парализует).
Причина в моём примере - обыденная деятельность - гулял, запнулся (да, мальчик упал и умер, но это не меняет обыденности падений при ходьбе - миллионы людей часто запинаются и падают и смерть в таком случае - такое же ЧП, как паралич при подготовке к экзаменам).

Ещё разок: "Если приводить в пример абсолютно идентичный случай, с одинаковыми предпосылками и последствиями, то это не даст совершенно ничего".

Текирин, что значит причины разные? Для раскрытия сути какого-то явления приводится упрощённый пример, лишённый "ненужных" деталей, в котором остаётся кристаллизованная суть. Если приводить в пример абсолютно идентичный случай, с одинаковыми предпосылками и последствиями, то это не даст совершенно ничего. Потому, приводится отвлечённый, часто, гипертрофированный пример, но который отлично показывает суть.

Вот пример про мальчика, который запнулся и умер - как раз такой пример. Суть в том, что в жизни всякое бывает, но это не повод прекращаться всякую дейтельность в надежде избежать негативных последствий.

Прочтём внимательней:

Заметь, девочка сама училась по собственному желанию, никто её палкой не подгонял. Она сама не рассчитала свои силы. При чём здесь обязательные школьные нагрузки?

Поясни.
Fantazmer, говорит: мол, девочка усиленно занималась и её парализовало, вы также хотите?
Я говорю: мол, мальчик запнулся и умер, вы также хотите?

Где передёргивание? И почему это несравнимые вещи, что в них несравнимого?