В дистанционном образовании главное - качественный контент (эл.учебники, видеолекции, возможность проведения виртуальных лабораторных работ, проведение онлайн конференций и семинаров). Разработка такого инструментария - дело сложное и кропотливое. Поэтому, далеко не каждый вуз берется за дистант. И тем не менее количество их растет. По поводу Того что слышите про ДО только в Ангарске и только Московские вузы - это не голословно. По ДО работают вузы из Новосибирска, Иркутска, Улан-удэ, Курска. Естественно, что территориально набор по такой системе никак не ограничен. Поэтому набор проводится практически по всем городам.
Теперь по поводу качества. Качество специалиста, во многом зависит от желания и мотивации студента (это факт). Если студент идет за "корочкой" или чтобы "время проводить", ему хоть личного преподавателя сади рядом, смысла будет мало, согласитесь? И к сожалению, процент идущих за "корочкой" не мал.
Чем можно оценить качество подготовки? Трудоустройством, не так ли? Дистанционное обучение имеет огромный плюс - это возможность начать работать уже в процессе учебы. Я провожу набор в Ангарске на дистанционное обучение восьмой год и знаю много ангарских студентов, который уже на первом-втором курсе начали работать. Пусть не сразу руководителями и экономистами, но в этой сфере. И к моменту получения диплома, у них есть опыт, и они достаточно легко находят работу по специальности. Дистанционное обучение прививает самостоятельность и самоорганизацию. Студент больше расчитывает на себя. Поэтому и в социуме адаптируется легче. Естественно, как я уже говорил выше, качество учебно-методических комплексов и программ д/б отличным.
Кстати, я сам заканчиваю Вуз по дистанционной форме. И знаю руководителей ангарских предприятий, которые учатся по ДО. А уж руководители, предприниматели не будут платить деньги за некачественную услугу. Не так ли?
И это не мое личное мнение. Это реалии жизни.
Спасибо Вам за общение!
В России нормативно-правовая база для организации дистанционного обучения появилась в 2003 году. Тогда вступили в силу поправки к законам "Об образовании" и "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", которые ввели понятие "дистанционные образовательные технологии". Сейчас в России насчитывается больше 20 вузов и несколько десятков образовательных центров, которые предлагают обучение в режиме онлайн. По данным "Российской бизнес-газеты" "объем рынка дистанционного обучения в России и СНГ ежегодно увеличивается больше чем на 20%. В отдельных сегментах рост достигает 80%".
МТИ "ВТУ", созданный по распоряжению правительства РФ и действующий под эгидой ЮНЕСКО, уже 15 лет успешно работает в Москве, где можно обучаться очно и очн0-заочно. Проблема в том, что в Ангарске имеет место слишком большой отток молодежи, которые едут обучаться в Новосибирск, Москву и как правило, там и остаются... Интернет-образование в т.ч. решает проблему молодежной миграции из регионов.
Так что пусть абитуриенты сами решают, в какой вуз и на какую форму обучения им поступать, исходя из своих возможностей, способностей, предпочтений и ритма жизни.
В дистанционном образовании - Московский технологический институт "ВТУ" приглашает! (Запись в блог)
В дистанционном образовании главное - качественный контент (эл.учебники, видеолекции, возможность проведения виртуальных лабораторных работ, проведение онлайн конференций и семинаров). Разработка такого инструментария - дело сложное и кропотливое. Поэтому, далеко не каждый вуз берется за дистант. И тем не менее количество их растет. По поводу Того что слышите про ДО только в Ангарске и только Московские вузы - это не голословно. По ДО работают вузы из Новосибирска, Иркутска, Улан-удэ, Курска. Естественно, что территориально набор по такой системе никак не ограничен. Поэтому набор проводится практически по всем городам.
Теперь по поводу качества. Качество специалиста, во многом зависит от желания и мотивации студента (это факт). Если студент идет за "корочкой" или чтобы "время проводить", ему хоть личного преподавателя сади рядом, смысла будет мало, согласитесь? И к сожалению, процент идущих за "корочкой" не мал.
Чем можно оценить качество подготовки? Трудоустройством, не так ли? Дистанционное обучение имеет огромный плюс - это возможность начать работать уже в процессе учебы. Я провожу набор в Ангарске на дистанционное обучение восьмой год и знаю много ангарских студентов, который уже на первом-втором курсе начали работать. Пусть не сразу руководителями и экономистами, но в этой сфере. И к моменту получения диплома, у них есть опыт, и они достаточно легко находят работу по специальности. Дистанционное обучение прививает самостоятельность и самоорганизацию. Студент больше расчитывает на себя. Поэтому и в социуме адаптируется легче. Естественно, как я уже говорил выше, качество учебно-методических комплексов и программ д/б отличным.
Кстати, я сам заканчиваю Вуз по дистанционной форме. И знаю руководителей ангарских предприятий, которые учатся по ДО. А уж руководители, предприниматели не будут платить деньги за некачественную услугу. Не так ли?
И это не мое личное мнение. Это реалии жизни.
Спасибо Вам за общение!
В России нормативно-правовая - Московский технологический институт "ВТУ" приглашает! (Запись в блог)
В России нормативно-правовая база для организации дистанционного обучения появилась в 2003 году. Тогда вступили в силу поправки к законам "Об образовании" и "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", которые ввели понятие "дистанционные образовательные технологии". Сейчас в России насчитывается больше 20 вузов и несколько десятков образовательных центров, которые предлагают обучение в режиме онлайн. По данным "Российской бизнес-газеты" "объем рынка дистанционного обучения в России и СНГ ежегодно увеличивается больше чем на 20%. В отдельных сегментах рост достигает 80%".
МТИ "ВТУ", созданный по распоряжению правительства РФ и действующий под эгидой ЮНЕСКО, уже 15 лет успешно работает в Москве, где можно обучаться очно и очн0-заочно. Проблема в том, что в Ангарске имеет место слишком большой отток молодежи, которые едут обучаться в Новосибирск, Москву и как правило, там и остаются... Интернет-образование в т.ч. решает проблему молодежной миграции из регионов.
Так что пусть абитуриенты сами решают, в какой вуз и на какую форму обучения им поступать, исходя из своих возможностей, способностей, предпочтений и ритма жизни.