Тибетский взгляд на воспитание детей
14 Май, 2013 - 11:50
#1
14 Май, 2013 - 21:06
#2
15 Май, 2013 - 09:05
#3
Вообще то это японский метод
Вообще то это японский метод воспитания 
И с нашим менталитетом достаточно сложно в таких условиях воспитывать ребенка. Бабушки и дедушки, а так же подружки и другие лягушки в шок впадают, когда видят, что ребенку все дозволено. Зато повзрослев ребенок тебе становится другом, он полностью самостоятелен в принятии решений и это важно. 
+0
-0
-0
15 Май, 2013 - 09:35
#4
Бабушки, дедушки, а особенно
Бабушки, дедушки, а особенно не из семейного круга люди должны быть отдельной сферой воспитания. Воспитание внутри семьи никак не должно зависеть и ориентироваться на то, что требуют окружающие. И это тоже нужно давать понять ребёнку. Окружающие могут повлиять лишь на этикет, манеры общения и поведения, но сам характер и мировоззрение должно складываться в кругу семьи.
+0-0
-0
15 Май, 2013 - 09:38
#5
пороть их всех надо.....для профилактики 15 Май, 2013 - 11:52
#6
15 Май, 2013 - 17:36
#7
Отправить новый комментарий
Быстрый переход по форуму:
- Никаких унижений и телесных наказаний. Единственная причина, по которой бьют детей – они не могут дать сдачи.
- Первый период до 5 лет. С ребенком нужно обращаться "как с царем". Запрещать ничего нельзя, только отвлекать. Если он делает что-то опасное, то сделать испуганное лицо и издать испуганный возглас.
Показать полностью.. Ребенок такой язык понимает прекрасно. В это время закладываются активность, любознательность, интерес к жизни. Ребенок еще неспособен выстраивать длинные логические цепочки. Например, он разбил дорогую вазу. Он не понимает, что для покупки такой вазы нужно много работать, заработать денег. Наказание он воспримет как подавление с позиции силы. Вы научите его не бить вазы, а подчиняться тому, кто сильнее. Оно Вам надо?
- Второй период с 5 до 10. В это время с ребенком нужно обращаться «как с рабом». Ставить перед ним задачи и требовать их выполнения. Можно наказывать за невыполнение (но не физически). В это время активно развивается интеллект. Ребенок должен научиться прогнозировать реакцию людей на его поступки, вызывать положительное отношение к себе и избегать проявления отрицательного. В это время не бойтесь нагружать ребенка знаниями.
- Третий период с 10 до 15. Как воспитывать ребенка в этот период? Как с ним обращаться? Как с равным. Не на равных, а именно «как с равным», так как Вы все равно имеете больше опыта и знаний. Советуйтесь с ним по всем важным вопросам, предоставляйте и поощряйте самостоятельность. Свою волю навязывайте в «бархатных перчатках» в процессе обсуждения, подсказками, советами. Если Вам что-то не нравится, то акцентируйте его внимание на негативных последствиях, избегая прямых запретов. В это время формируется самостоятельность и независимость мышления.
- Последний период с 15 лет. Относитесь к нему с уважением. Воспитывать ребенка уже поздно, и Вам остается только пожинать плоды своих трудов.
Какие же последствия может вызвать несоблюдение этих правил?
- Если подавлять ребенка до 5 лет, то Вы подавите его жизненную активность, интерес к жизни, интеллект. Приучите его бездумно и привычно подчиняться грубой силе. Сделаете из него легкую жертву для всякого рода негодяев.
- Если Вы будете продолжать сюсюкать после 5, то ребенок вырастет инфантильным, неспособным к труду и вообще к духовным усилиям.
- Если Вы будете опекать ребенка как маленького после 10, то он вырастет неуверенным, будет зависимым от более самостоятельных друзей, которые не всегда могут оказывать нужное влияние.
- Если Вы не будете уважать ребенка после 15, то он Вам этого не простит и уйдет навсегда при первой возможности.