Опытные инструкторы проводят занятия в спортивном зале общественной организации «АРДИ»
Инициативу общественников по проведению тренировок для детей с ограниченными возможностями поддержала администрация Ангарского городского округа и изыскала возможность проведения занятий с инструктором. Это стало одной из мер поддержки людей с ограниченными возможностями в рамках муниципальной программы «Развитие адаптивной физической культуры и спорта». Три раза в неделю дети и взрослые с ограниченными возможностями могут посещать бассейн «Ангара», спортивные залы в 7 микрорайоне и в 85 квартале. Напомним, что специализированный физкультурно-оздоровительный зал, открывшийся в феврале этого года по поручению мэра АГО Сергея Петрова в бывшем здании больницы по улице Гагарина, очень востребован.
«Сейчас здесь занимается 41 человек, ещё 15 при содействии администрации проходят медицинские осмотры. Инвалиды могут посещать зал абсолютно бесплатно. Необходимо лишь представить медицинскую справку с рекомендацией врача о том, каким видом физкультуры может заниматься человек. Кроме того, мы организовали работу выездного инструктора. Не так давно к нам обратилась Ассоциация родителей детей-инвалидов. У деток есть собственные тренажеры, и каждый четверг наш инструктор занимается с малышами. Всего в данном зале с инвалидами работают два специалиста, каждый из них имеет высшее физкультурное и медицинское образование и, самое главное, опыт и необходимый объем знаний по адаптивной физической культуре», - рассказал начальник Управления по молодежной политике, физической культуре и спорту администрации Ангарского городского округа Алексей Лысов.
Все инвалиды, которые посещают зал, занимаются с энтузиазмом, надеясь на улучшение своего самочувствия. А спортсмены со стажем готовятся к городским и областным соревнованиям. Все занятия проводятся под строгим контролем профессионального инструктора в соответствии с индивидуальной программой.
«Я занимаюсь всего полтора месяца. Мне очень нравится ходить в специализированный зал в 85 квартале. К инвалидам, очень мало внимания, и мы очень рады, что открылся такой центр. Эти тренажеры - как глоток воздуха. Мы сюда бежим, потому что дома так долго заниматься не получается. И здесь я получаю удовольствие. И очень благодарны людям, которые создали зал и тем, кто с нами занимается» - рассказывает Елена Рогожкина, которая регулярно посещает зал.
В зале есть универсальные тренажеры для инвалидов-колясочников, помогающие восстановлению опорно-двигательного аппарата. Помимо тренажеров, посетители зала охотно играют в бадминтон и теннис. Отметим, что скоро из Москвы прибудет профессиональный дартс.
Вместо комментария.
Уважаемые господа!
Я поднимаю социально значимую тему. В России 20 лет развивают проект "физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)" (АФК). Стартовая дата 1995г. - время нам известное. Результат: рабочие места для выпускников вузов не созданы, учебная программа невежественная, название проекта нагромождение невежества, вузы выпускают безработных, детям заниматься негде, деньги тратят зря, в Минобразования нет структуры, которая этим занимается, никто не управляет, никто не отвечает. Думаю, этого достаточно.
Могу добавить. Обратили внимание "лиц с отклонениями в состоянии здоровья"? Стандартный термин "ограниченные возможности здоровья" авторам проекта не известен. То, ЛФК не входит в педагогику, потому что входит в медицину, им тоже неизвестно. Адаптивная физкультура у них способствует адаптации инвалидов в общество, потому что то, что только включение индивида в общество способствует его адаптации к этому обществу им также неизвестно. Ужас в том, что они ничего не знают. На этом основана образовательная программа и всё, что они сделали с АФК. Я это объясняю просто - срубили бабки и свалили, а совести как не было, так и нет.
Отец-основатель С.П.Евсеев теперь возглавляет Департамент науки Министерства спорта. Департемаент какой науки? Просто Департамент науки, никакой конкретно, департамент всех наук. Что у нас с наукой в спорте? Департамента медицины в Министерстве спорта нет, зато есть Департамент науки. Его возглавляет тот же самый научный деятель, с теми же успехами. Отсюда у нас и мельдоний, и опять никакого спроса. Полное отсутствие профессионализма в чем бы то ни было. Мельдоний давали, но не проверили, оказывает ли он эффект на спортивную результативность, какой именно, положительный или отрицательный, в каких видах спорта и какие сроки выведения. Они ничего не могут потому что ничего не знают. Однако, это так, кстати.
См. в И-нете мои статьи "Не адаптивная она, а адаптированная или нет у нас такой профессии" (сайты Навигатор образования, Общая газета, Dislife.ru и др.), статья в Учительской газете 2016.03.01, С.9.
У меня есть коллекция дурацких ответов из различных инстанций, включая Генеральную прокуратуру. Я им, для выпускников вузов рабочие места не созданы, они мне, выпускники колледжей хорошо работают, я им, учебная программа невежественная, они мне, программа соответствует госстандарту.
Международный опыт на момент начала проекта составлял более 20 лет, на настоящий момент более 40 лет. Ничего не заимствовано и даже неизвестно. О том, что у происходит нас, наши теоретики АФК тоже понятия не имеют. О чем они учебники написали, о каких "лицах с отклонениями в состоянии здоровья"? Формулировка в Законе об образовании "обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья". Есть также стандартный термин "адаптированные образовательные программы". Его эти теоретики тоже не знают.
Я один, кто поднимает эту тему. Мне нужна поддержка. Надеюсь на ваше понимание и неравнодушие.
См. мою статью в приложении.
Материалов у меня много. Я обладаю всей информацией.
С уважением, Козловский Игорь Игоревич, ДМН и пр., Москва
-0
Игорь Игоревич! Полностью согласен с Вами и поддерживаю. Я не имею специальной подготовки, но у меня богатый практический опыт и практические знания. Читая и знакомясь с многочисленными рефератами и подобными трудами о спорте инвалидов временами прихожу в ужас. На практике непосредственно сталкиваюсь с работой "дипломированных и всесторонне подготовленных" специалистов, искренне убеждающих что ЛФК и занятия на тренажерах и есть адаптивный спорт, что "дети"-инвалиды в 35-40 лет не имеют физиологических отличий от малолетних, медицинская спортивная и функциональная классификация спортсменов не играет никакой роли в адаптивном спорте и т.д. Мой эл. адрес: alek.varenkov@yandex.ru Ваша статья очень важна и объективна.
-0
Опять "адаптивный". Не адаптивная она, а адаптированная. Если что-то адаптировали, оно становится адаптированным. С.П.Евсеев с не менее блистательными соавторами так всем мозги законопатили этой своей "адаптивной", что на Украине и в Белоруссии она тоже "адаптивная". То же самое, спорт и что угодно. Существует стандартный термин "адаптированные образовательные программы". Существует также термин "ограниченные возможности здоровья". Чудовищную формулировку "лица с отклонениями в состоянии здоровья" теоретикам АФК пришлось придумать по незнанию. Оно и понятно. С.П.Евсеев по образованию физкультурник. Докторскую написать он "не асилил". Она у него в виде доклада про тренажеры. Не про АФК, заметьте, а про тренажеры, хотя, в это время он открыл новое направление реабилитации в России. Все остальные соавторы проекта "АФК в России" тоже образования не осилили, судя по плодам их творчества. Ни образования, ни воспитания. Они не знают страха, не знают упрека, они вообще ничего не знают.
Лечебная физкультура (ЛФК) не может входит в педагогические направление "адаптивная физическая культура" и вообще не может относиться к педагогике, потому что она относится к медицине. От того, что С.П.Евсеев и др. что-то там написали, ничего не изменилось. ЛФК - это неспецифический метод ЛЕЧЕНИЯ с использованием физических упражнений. Для того, чтобы заниматься ЛЕЧЕНИЕМ нужен сертификат на соответствующий вид МЕДИЦИНСКОЙ деятельности. В данном случае, это ЛФК. У педагогики своих дел хватает - воспитание, образование, развитие, коррекция. В частности, существует коррекционная педагогика. Авторам проекта АФК в России это тоже неизвестно, или они решили просто срубить бабло, а Институту коррекционной педагогики до этого очень нужного направления дела нет. Директор сего богоугодного заведения на мои письма и звонки не отвечает. Наверно, очень занят коррекционной педагогикой.
Дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья и взрослые с подобными нарушениями - это очень разные вещи. Принципиально важно разделить всех людей с особыми потребностями на категории обучающихся и всех остальных. Обучающиеся находятся в ведомстве Министерства образования, все остальные пусть находятся в ведомстве Министерства спорта. Логика, она или есть, или ее нет. Понимаю, в 1995 г. с логикой была у нас одна загогулина. Кто подписал, кто это написал, тот документ, согласно которому у нас учредили всю эту галиматью? Почему теперь до этого никому дела нет? Удивительно, организации инвалидов тоже никак на предоставленную мною информацию не отреагировали. Стандартный ответ"передали руководству". Сам-то этот, кто "передал руководству", что? Не вышел еще из крепостного права? По капле из себя раба он точно не выдавливает.
Все, кто зашел сюда и прочитал эту надпись, что вы можете сделать для того чтобы поддержать мои усилия? Один профессор педагогики мне ответил "хорошо, что есть неравнодушные люди". После этого перестал отвечать. Педагогическое общество России - примерно то же самое. Общественные организации инвалидов - вообще никак. Официальные организации пересылают по инстанции, вверх или вниз, ничем это не заканчивается. Наиболее умная отписка - обучение специалистов проводят по госстандарту. А кто написал этот госстандарт? См. выше. Круг замкнулся.
Прошу распространить эту информацию как можно шире. Перепостить, дать в местные газеты, в СМИ, в профессиональные сообщества, партии и общественные организации, куда угодно. Нужна информационная атака. Тогда дело сдвинется.
-0
Спасибо, Александр, мой далекий друг. Как говорил незабвенный Горбачов, перестройка, это как кастрюля, начнет кипеть в одном месте, и вот кипение захватывает весь объем. Гад, предатель, но в чем-то он был прав. Похоже, что разваливать Советский Союз он на самом деле не соглашался. Это его не оправдывает, но хоть что-то хорошее можно о нем сказать. Зато потом незабвенный Ельцин развалил. Из ельцинского. Приносят мне документы на подпись. Я спрашиваю, это на благо человека? Если на благо, подписываю. Если нет, на дверь. Спортсмены-инвалиды, это на благо человека. Вспомним, что тогда было, и не будем забывать. Программу АФК приняли к исполнению в 1995 г. Новый 1995 г. - ввод войск в Грозный, под новогодний концерт в Кремле. Время предательства и разрушения. Разрушения чего? Конституционального строя и территориальной целостности России. Эпоха сменилась, но в учреждениях всё те же люди.
Я не понимаю, как может быть всё равно, что происходит с проблемой инвалидов в нашей стране. Только что прошло мероприятие по ответам Путина на вопросы. Вопросов о педагогике я не слышал. Мой вопрос не приняли уже второй раз. Понимаю, это шоу-бизнес.
В России есть серьезная проблема - беззаконие, безответственность, безразличие и, в целом, потеря управляемости. Задача чиновника любого уровня - не принимать решений, разве только, если непринятие решения сочтут решением. В этом тонкое искусство, отличать одно от другого и произносить ничего не значащие слова, в нужное время, в нужном месте, нужным голосом, обычно, мурлыкающим. Я не сторонник демократический идей. В России лучше всего управляли Рюриковичи, с помощью железной воли и верной дружины. Некоторое время успешными были Романовы, пока окончательно не деградировали.
Демократия и империя несовместны. Гайки будут закручивать, ничего другого не остается. Надеюсь, дело туда и движется. Однако сейчас приходится пользоваться тем, что есть.
Обращаться к чиновникам бесполезно. Депутаты тоже меня разочаровали. До того ли им теперь, им о России думать надо. Надо пробиться в большие СМИ - это на них действует. Писать письма в центральные СМИ бесполезно. Письма они получают мешками, никто их не читает. Электронную почту они тоже не читают, на звонки не отвечают. Там сидят девочки и мальчики, с плохим образованием, или бабушки, ветераны редакции, с плохим зрением.
Пробиться с материалом в местные СМИ проще, чем в центральные. Информационная атака с периферии - это должно сработать. Плюс, люди, которых проблема инвалидности, инклюзивного образования и адаптации в общество касается лично. Хотя, и среди них есть те, кому удалось мягко сесть и рыбку съесть, а больше им ничего и не надо. Информация в информационное пространство должна поступать непрерывно, тогда ее заметят и центральные СМИ. Хотя бы, какие-нибудь демократические, типа Эха Москвы. Они же любят расчесывать проблемы общества, рассказывать, как у нас плохо, а там как хорошо. Запросы местным депутатам тоже надо давать непрерывно. Тогда получится.
-0
