С начала учебного года в Иркутской области более 70 детей травмировались в школе, пострадали в ДТП и отравились

С сентября по ноябрь 2015 года, то есть с начала учебного года, в Иркутской области зарегистрировано более 70 происшествий со школьниками. Среди инцидентов – травмирование в образовательных учреждениях, несоблюдение правил дорожного движения и отравления, сообщил 4 декабря на совещании в правительстве региона заместитель министра образования Приангарья Максим Парфенов.

По его словам, чаще всего дети травмируются в школе на переменах и на уроках физкультуры. Помимо прочего, причинами происшествий является и недостаточный контроль педагогов. С сентября в Саянске зафиксировано четыре таких случая, в Иркутске – пять, по одному – в Нижнеилимске, Усолье-Сибирском и Шелехове.

Кроме того, семь инцидентов с детьми произошло из-за несоблюдения ПДД, в том числе два – на железной дороге. Пострадали школьники в Черемхово, Ангарске и Аларском районе. «В Иркутской области чуть более 100 образовательных учреждений находятся в пределах железной дороги. Муниципалитетам с ними нужно работать точечно, чтобы максимально исключить инциденты», – подчеркнул Максим Парфенов.

Кроме того, еще одним фактором риска для школьников является отравление спайсами (два случая, из них один – со смертельным исходом), алкоголем (два инцидента), а также лекарственными препаратами и дурман-травой (ребенок собрал ее, чтобы покурить, около школы). Также имели место пять самовольных уходов во время образовательного процесса, в том числе два – в Иркутске и Саянске – из детских садов.

«За каждым случаем пропуска занятий стоит риск: ребенок или сам может подвергнуться опасности,либо совершить преступление», – подчеркнул Максим Парфенов.
Кроме того, он констатировал, что с начала учебного года в Иркутской области шесть несовершеннолетних покончили с собой, еще 16 совершили попытку суицида.

«Каждый год из-за детских самоубийств мы теряем целый класс. Ситуация аховая. Наиболее неблагоприятными с точки зрения ситуации по суицидам, являются Братск и Братский район, Иркутск, Тайшетский, Тулунский, Качугский, Нижнеудинский, Нижнеилимский, Баяндаевский, Осинский, Нукутский, Эхирит-Булагатский и Черемховский районы. Особую обеспокоенность вызывают территории, где такие трагедии происходят повторно. Это Тулунский, Нижнеудинский, Нижнелимский, Шелеховский и Нукутский районы, а также Черемхово, Братск и Усть-Кут», – подчеркнул Максим Парфенов.

Что касается фактов жестокого обращения с детьми, то с начала учебного года они зарегистрированы в Слюдянке и Иркутске, в Осинском, Нижнеудинском, Черемховском и Усть-Кутском районах.

Максим Парфенов отметил, что в некоторых муниципальных образованиях начали внедрять практику персонифицированного патронирования детей. По его словам, особенно это важно для трудных подростков и сирот, а также детей из неблагополучных семей.


  • e2f-p1a5m10ra8mou1mga7ln151p158g4.jpg


Комментарии 1

В школах Приангарья внедряют систему персонифицированного патронажа

В регионе вводят новую систему работы школьных психологов и социальных педагогов. Об этом 4 декабря заявил заместитель министра образования Приангарья Максим Парфенов в рамках совещания с заместителями глав администраций по социальным вопросам.

По словам замминистра, показатели статистики несчастных случаев и происшествий с участием несовершеннолетних, удручают. Только за три учебных месяца произошло свыше 70 таких случаев – это отравление спайсами, наркотическими веществами, алкоголем, ДТП, происшествия на железнодорожных путях, случаи суицида. Последнее вызывает особое беспокойство.

"Можно сказать, что каждый год из-за суицидов мы теряем целый класс, вы только представьте себе это", - заключил Максим Парфенов».

Институт социального педагога и школьного психолога в школах начинают возрождать – не секрет, что именно эти специалисты были сокращены в первую очередь, когда началась оптимизация кадрового состава работников сферы образования. На сегодняшний день в школах региона работают 488 психологов и 664 социальных педагога. Но, что особенно важно – это уровень их квалификации и их способность оказывать действенную и эффективную психологическую помощь детям и подросткам, оказавшимся в трудных жизненных ситуациях.

Как подчеркнул Парфенов, система в первую очередь должна включать в себя персонифицированный, индивидуальный патронаж за всеми учениками школы.

"Нужно смотреть, как изменилось поведение ребенка, что происходит у него в семье, - отметил замминистра. – В первую очередь это касается именно детей из неблагополучных семей. Если педагог увидел, что поведение изменилось, нужно бить тревогу, нужно разговаривать или просить помощи у более крупных населенных пунктов, звонить в министерство, мы поможем, пришлем специалистов. Психолог и социальный педагог – особая должность в школе. Как хотите, так и называйте: друг, наставник, помощник для ребенка, которому он может рассказать о каких-то своих трудностях, поделиться проблемами и переживаниями".

http://irksib.ru/index.php/allnews/12-social/2729-v-shkolakh-priangarya-...

Отправить новый комментарий

Содержимое этого поля хранится скрыто и не будет показываться публично.
  • Адреса страниц и электронной почты автоматически преобразовываются в ссылки.
  • Допустимые HTML тэги: <a> <em> <strong> <cite> <code> <ul> <ol> <li> <dl> <dt> <dd> <img> <h1> <h2> <h3> <h4> <span> <br> <div> <strike> <sub> <sup> <nobr> <table> <th> <tr> <td> <caption> <colgroup> <thead> <tbody> <tfoot>
  • Можно цитировать чужие сообщения с помощью тэгов [quote]
  • Автоматический перевод строки.
  • Можно вставить изображение в текст без HTML-кода.
  • Можно вставлять видео тэгом [video:URL]. Поддерживаются Youtube, Mail.ru, Rutube и другие.
  • Текстовые смайлы будут заменены на графические.

Дополнительная информация о настройках форматирования

To prevent automated spam submissions leave this field empty.