
С начала учебного года в Иркутской области более 70 детей травмировались в школе, пострадали в ДТП и отравились
С сентября по ноябрь 2015 года, то есть с начала учебного года, в Иркутской области зарегистрировано более 70 происшествий со школьниками. Среди инцидентов – травмирование в образовательных учреждениях, несоблюдение правил дорожного движения и отравления, сообщил 4 декабря на совещании в правительстве региона заместитель министра образования Приангарья Максим Парфенов.
По его словам, чаще всего дети травмируются в школе на переменах и на уроках физкультуры. Помимо прочего, причинами происшествий является и недостаточный контроль педагогов. С сентября в Саянске зафиксировано четыре таких случая, в Иркутске – пять, по одному – в Нижнеилимске, Усолье-Сибирском и Шелехове.
Кроме того, семь инцидентов с детьми произошло из-за несоблюдения ПДД, в том числе два – на железной дороге. Пострадали школьники в Черемхово, Ангарске и Аларском районе. «В Иркутской области чуть более 100 образовательных учреждений находятся в пределах железной дороги. Муниципалитетам с ними нужно работать точечно, чтобы максимально исключить инциденты», – подчеркнул Максим Парфенов.
Кроме того, еще одним фактором риска для школьников является отравление спайсами (два случая, из них один – со смертельным исходом), алкоголем (два инцидента), а также лекарственными препаратами и дурман-травой (ребенок собрал ее, чтобы покурить, около школы). Также имели место пять самовольных уходов во время образовательного процесса, в том числе два – в Иркутске и Саянске – из детских садов.
«За каждым случаем пропуска занятий стоит риск: ребенок или сам может подвергнуться опасности,либо совершить преступление», – подчеркнул Максим Парфенов.
Кроме того, он констатировал, что с начала учебного года в Иркутской области шесть несовершеннолетних покончили с собой, еще 16 совершили попытку суицида.
«Каждый год из-за детских самоубийств мы теряем целый класс. Ситуация аховая. Наиболее неблагоприятными с точки зрения ситуации по суицидам, являются Братск и Братский район, Иркутск, Тайшетский, Тулунский, Качугский, Нижнеудинский, Нижнеилимский, Баяндаевский, Осинский, Нукутский, Эхирит-Булагатский и Черемховский районы. Особую обеспокоенность вызывают территории, где такие трагедии происходят повторно. Это Тулунский, Нижнеудинский, Нижнелимский, Шелеховский и Нукутский районы, а также Черемхово, Братск и Усть-Кут», – подчеркнул Максим Парфенов.
Что касается фактов жестокого обращения с детьми, то с начала учебного года они зарегистрированы в Слюдянке и Иркутске, в Осинском, Нижнеудинском, Черемховском и Усть-Кутском районах.
Максим Парфенов отметил, что в некоторых муниципальных образованиях начали внедрять практику персонифицированного патронирования детей. По его словам, особенно это важно для трудных подростков и сирот, а также детей из неблагополучных семей.
Новости похожей тематики
- В июле ядовитые змеи укусили семерых детей в Иркутской области
- Дети в Иркутской области чаще всего травятся лекарствами и алкоголем
- В Иркутской области составлено 95 протоколов по фактам безнадзорного пребывания детей у воды
- С начала года в отношении родителей детей и подростков, находившихся на водоемах без надзора, составлено 14 протоколов
- Ежегодно из окон в Иркутской области выпадает около 11-13 детей
- За сутки в Приангарье выявлено 26 фактов бесконтрольного пребывания детей и подростков на водоёмах
- От вейпов до спайсов: что употребляют дети, попадающие в отделение острых отравлений
В школах Приангарья внедряют систему персонифицированного патронажа
В регионе вводят новую систему работы школьных психологов и социальных педагогов. Об этом 4 декабря заявил заместитель министра образования Приангарья Максим Парфенов в рамках совещания с заместителями глав администраций по социальным вопросам.
По словам замминистра, показатели статистики несчастных случаев и происшествий с участием несовершеннолетних, удручают. Только за три учебных месяца произошло свыше 70 таких случаев – это отравление спайсами, наркотическими веществами, алкоголем, ДТП, происшествия на железнодорожных путях, случаи суицида. Последнее вызывает особое беспокойство.
"Можно сказать, что каждый год из-за суицидов мы теряем целый класс, вы только представьте себе это", - заключил Максим Парфенов».
Институт социального педагога и школьного психолога в школах начинают возрождать – не секрет, что именно эти специалисты были сокращены в первую очередь, когда началась оптимизация кадрового состава работников сферы образования. На сегодняшний день в школах региона работают 488 психологов и 664 социальных педагога. Но, что особенно важно – это уровень их квалификации и их способность оказывать действенную и эффективную психологическую помощь детям и подросткам, оказавшимся в трудных жизненных ситуациях.
Как подчеркнул Парфенов, система в первую очередь должна включать в себя персонифицированный, индивидуальный патронаж за всеми учениками школы.
"Нужно смотреть, как изменилось поведение ребенка, что происходит у него в семье, - отметил замминистра. – В первую очередь это касается именно детей из неблагополучных семей. Если педагог увидел, что поведение изменилось, нужно бить тревогу, нужно разговаривать или просить помощи у более крупных населенных пунктов, звонить в министерство, мы поможем, пришлем специалистов. Психолог и социальный педагог – особая должность в школе. Как хотите, так и называйте: друг, наставник, помощник для ребенка, которому он может рассказать о каких-то своих трудностях, поделиться проблемами и переживаниями".
http://irksib.ru/index.php/allnews/12-social/2729-v-shkolakh-priangarya-...

















