Россия: отстать навсегда?

Lee
ГЛАВный СПЕЦиалист

Россия: отстать навсегда?

В науке есть такое определение «окно Овертона», или окно дискурса. Концепция Джозефа Овертона буквально на пальцах объясняет, как в массовое сознание любого общества можно внедрить абсолютно ложные идеи, которые будут восприниматься как абсолютная истина. Причём совершенно искренне и без ощущения навязанности чужого мнения. Белое становится чёрным, а красное – синим. Есть людей, конечно, нехорошо, но…

Над нашим коллективным сознанием поработали профессионально и очень плотно. Мы совершенно естественно стали воспринимать, что российский удел – гнать нефть, газ и уголь за кордон и гордиться этим. Что рост экономики зависит от западных инвестиций, а не от собственного промышленного производства. Что учёба – это игра такая, а не достаточно тяжёлый труд, а уничтожение классического образования – есмь благо и счастье. Что некая абстрактная цифровая экономика (как до этого модернизация, инновация и прочая «_ция») – это неизбежность и спасение человечества. Что рыбку можно вытащить из пруда без труда. Что человек человеку – волк и многое, многое другое.

Можно сколько угодно обвинять наших министров-капиталистов во всех смертных грехах, кричать: «Слово и дело!» и тащить виновных на дыбу. Но не всё так просто. На самом деле чиновники действуют в парадигме «окна Овертона». Чёрное – это белое, а белое – это чёрное…

Чужой закон

При этом поступают строго по главному закону, в котором отлито в граните: если тебе прикажут развалить страну, то ты обязан валить её, родимую. Министры, вице и сам принц наследный – люди законопослушные, вот и валят, аж щепки летят…

Предательство? Нет! В далёком 1993 году, когда президент России Борис Ельцин расстрелял с помощью армии России парламент России, в эйфории от победы был написан и принят Основной закон – Конституция РФ. Дикий Запад тогда представлялся землёй обетованной, филиалом рая на земле, и многие вслед за товарищем Бендером были свято уверены: «Заграница нам поможет!» Заграничные советники не подвели и помогли написать некоторые статьи суверенного закона. В частности, пункт 4 статьи 15, который гласит: «Общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры Российской Федерации являются составной частью её правовой системы. Если международным договором Российской Федерации установлены иные правила, чем предусмотренные законом, то применяются правила международного договора». То есть чужое право оказалось выше национального.

Казалось бы, что страшного в том, что насквозь отдемокраченные страны напишут прекрасные законы, которые мы, сиволапые и лаптеобутые, соблюдать будем?

– «Общепризнанные…» – это «принципы и нормы» признанные прежде всего в США и ЕС. Следуя им, в 2000 году Россия как член G-8 и подписала Окинавскую хартию глобального информационного общества. То есть обязалась строить общество, цели, настроения и предпочтения членов которого формируются на основе информации, циркулирующей в глобальной сети Интернет и свободно доступной каждому члену этого сообщества. Россия должна была обеспечить как создание национального сегмента Интернета и доступа к нему своих граждан, так и пожизненное обучение их навыкам использования Интернета. Итог этой двадцатилетней деятельности – интернет-зависимость детей и целого поколения молодых, для которых «общепризнанными» в мире авторитетами являются Facebook и Google, – констатирует академик РАН Владимир Бетелин. О «честности» этих назначенных авторитетов расскажем чуть позже…

Через 3 года в Женевской конвенции по открытому информационному обществу уже прямо говорится, что развивающиеся страны и страны с переходной экономикой (Россия входит в этот клубок друзей) должны за бюджетные средства обеспечивать эту инфраструктуру. То есть те, кто подписал и ратифицировал эти документы, просто обязаны закупать технологии у США, которые держат этот рынок. Мы, естественно, подписали. А куда денешься с подводной лодки, имя которой Конституция?!

– Следование этим «общепризнанным нормам и принципам» сформировало российскую «экономику услуг», в основе которой не производство собственной промышленной продукции, а оказание «помощи» по продаже и обслуживанию чужих технологических «изделий» вне зависимости от того, где и кем они произведены. Внедрённая у нас модель информационного общества призвана производить и обрабатывать только информацию, но не изготавливать технические средства, которые для этого необходимы. В результате российская система образования для такой экономики должна готовить только пользователей зарубежных технологий, но не их создателей, – добавляет Бетелин.

На русский язык это можно перевести ещё грубее – российские и прочие «лохи» должны знать свой шесток. Сказано – не суйся в разработчики новейших информационных технологий, а готовься платить за их покупку и использование. Международные договоры стоят выше национальных законов!

Святее Папы Римского

Новообращённые всегда более рьяно, чем состоявшиеся в вере, разбивают себе лоб в поклонах. Бросивший курить будет читать нравоучения совершенно незнакомым людям. Завязавший алкоголик проест плешь всем соседям о пагубности потребления водки.

Наши доморощенные «учёные», переметнувшиеся из коммунизма прямиком в пещерный ультралиберализм, не смогли пройти мимо столь финансово грандиозной темы, как пресловутое открытое информационное общество, дешёвое дистанционное образование, обучение неким краткосрочным компетенциям обслуживающего чужую промышленность персонала. Приятным бонусом в этом «благородном» деле для лоббистов служат многочисленные западные гранты, специальные правительственные тендеры на разработку всяческих концепций и прочие финансовые и карьерные плюшки. И они сполна отрабатывают свои «тридцать сребреников», подсаживая на импортные полупроводниковые наркотики наших детей и внуков.

– За последнюю четверть века выросло целое поколение, которое и в школе, и в вузе, и в домашнем хозяйстве эксплуатировало радиоэлектронику только зарубежного, но не отечественного производства. Это «стойкие» потребители технологий и продуктов глобальных рынков полупроводников и радиоэлектроники. Соответственно, «услужливая» экономика и нынешняя система образования формируют активных носителей состоявшейся импортозависимости страны прежде всего в области радиоэлектроники и цифровых технологий, – уточняет академик Бетелин.

Владимир Борисович в силу врождённой интеллигентности ещё значительно смягчает ситуацию. «Точка невозврата» в мозгах потребителя фактически пройдена. Всё чужое – хорошее, всё российское, кроме, пожалуй, оружия, – «отстой». Мы ничего не умеем делать, ничего не можем делать, ничего не сможем сделать. Это многие годы вбивалось в голову. Если же человеку лет тридцать твердить: «ты свинья», то захрюкаешь тут… Это и есть одно из направлений «окна Овертона».

Самое грустное, что – «спасибо партии родной» – все эти концепции навязываются нам за наши же деньги. Ведь если проанализировать и Окинавскую хартию, и Женевскую конвенцию, и ещё ряд похожих международных документов, то получается «картина маслом» – практически все страны-подписанты, кроме ряда ведущих технологических государств (США, ЕС, Японии), обязаны (!) за государственный счёт внедрять на своей суверенной территории технологии, оборудование, программное обеспечение стран-производителей – тех самых США, Германии, Японии. Тем самым расширяя до бесконечности рынки сбыта изделий «двойного сокращения» крупнейших транснациональных корпораций и в первую очередь «Интела».

Помните гос.программы «умная школа», «умная деревня», «умный туалет» и прочая, прочая, прочая, которые активно продвигал наш премьер и любитель айфонов Дмитрий Медведев? Все они, подчёркиваю, все они базировались на иностранном технологическом оборудовании. Так как за 30 с лишним лет правительство России, уничтожив прежнее, не создало ни одного нового отечественного предприятия, которое бы на отечественной элементной базе выпускало бы отечественные процессоры, контроллеры и прочие несложные компоненты. Разве только в ОПК, но даже система ГЛОНАСС оказалась настолько зависима от чужих радиационно-стойких интегральных схем и полупроводников, что «Роскосмосу» пришлось остановить производство спутников для нашей навигационной системы! Старые закончились, а новых из-за санкций «не подвезли».

Стройная система предательства

– Экономика и образование – 2 сообщающихся сосуда. Если первая основана на промышленном производстве реальных товаров, то образование должно готовить специалистов, конструкторов, инженеров. Поэтому в советской образовательной системе школьная и вузовская ступени были связаны и нацелены на фундаментальное освоение дисциплин естественно-научного цикла: математики, физики, химии, электротехники… На них отводилось большое количество учебных часов. На первых курсах всех технических вузов читались фундаментальные курсы высшей математики и общей физики, на которые опирались инженерные курсы. Так готовились специалисты, которые могли быстро специализироваться в любой области. Из них же формировались и управленческие кадры. Важно, что подготовка научно-технической элиты велась только за бюджетные средства. Ни о какой частной оплате обучения не могло быть и речи, – вспоминает Бетелин.

По мнению академика, именно такая массовая фундаментальная система подготовки кадров обеспечила научно-технический прогресс в 50–70-е годы прошлого века в авиастроении и судостроении, космосе, в атомной энергетике и нефтехимии… Конечно, как это свойственно национальному менталитету, не обошлось без перегибов. Инженеров штамповали, как сейчас лепят юристов и экономистов. Но последние категории, как известно, никаких материальных ценностей, кроме болтовни, не производят.

Превосходство нашего математического и технического образования признавали и на Западе. Сейчас, например, в Великобритании пытаются создать специальные математические школы по советским лекалам. Наш же добрый дядя Герман Греф призывает зарезать, уничтожить или кастрировать немногие оставшиеся у нас. Этот член КПСС, никогда в жизни не державший ничего тяжелее авторучки, судя по его выступлениям, ненавидит страну, в которой имел несчастье родиться. Зато теперь отвечает за триллионы, которые собираются вбухать в хайп вокруг искусственного интеллекта.

Сейчас принято говорить, что Советский Союз не мог сделать ту же микроволновку или видеомагнитофон. Не говоря уже о компьютерах. Несколько поколений выросло на этой перестроечной лжи. Конечно, по товарам народного потребления мы отставали от тех же США или Японии (о, двухкассетник «Сони», на плече пацана!), но в целом по основным группам ТНП вполне были на мировом уровне. Например, к 1990 году обеспеченность холодильниками на 100 городских семей была 101%, а на селе – 82%. Только в том же году было сделано 3,7 млн холодильников (кстати, многие пыхтят до сих пор), 5,5 млн полностью отечественных стиральных машин, более 10 млн телевизоров. И это были надёжные, как автомат Калашникова, изделия.

И кстати, к 1991 году советскими радиоэлектронными предприятиями было изготовлено около миллиона персональных компьютеров. В том числе 500 тыс. учебных и более 160 тыс. «домашних». Конечно, стоили они как чугунный мост. Но и на Западе они в те годы не сильно уступали по цене. И да, микроволновки в Союзе тоже делали, но в свободной продаже их не было из-за жёсткой позиции учёных. Они доказали – и эти выводы позднее только подтвердились, что процесс распада веществ ускоряется из-за воздействия микроволн, а продукты питания, приготовленные в СВЧ-печи, могут привести к нарушению защитных функций человека.

Первым делом, первым делом человечки

Чтобы легче было внедрять в советско-российские мозги ложные цели, надо было незаметно уничтожить классическое образование, которое учит мыслить не шаблонными категориями. Чтобы уничтожить образование, надо было уничтожить советскую «экономику изделий». Поэтому первый сокрушительный удар реформаторы в начале 90-х обрушили именно на промышленное производство.

– При всех нынешних заклинаниях, что оно было отсталым, неконкурентоспособным, но, во-первых, оно было, была «экономика изделий». Во-вторых, во многих областях промышленности мы лидировали не только по количественным показателям, но и по качественным. Или, как сейчас модно говорить, по «инновационным». Практически вся советская промышленность, кроме нескольких отраслей, была разрушена. Всего за эти неполные тридцать лет уничтожены около 70 тыс. заводов и фабрик. Это больше, чем за годы войны. Из оставшихся 10% – в перманентно предбанкротном состоянии. Доля благополучных пром.предприятий – около 13–14%. И то они аффилированы с гос.бюджетом.

Падение в машиностроении с 1990 года, по данным Росстата, в среднем 90 с лишним процентов! В секторе производства средств производства, то бишь станков, ещё хуже. Например, в прошлом году на территории России было произведено 4188 металлорежущих станков. В 1989 году – 157 тыс. штук! В том числе 23,7 тыс. с ЧПУ. Машины кузнечно-прессовые в 2018‑м – 4129 единиц. В середине 80-х – почти 40 тысяч. Порядка 10–12% станков всей номенклатуры шли на экспорт, – подсчитал доктор экономических наук, профессор Василий Симчера.

Когда всё это рухнуло в одночасье, сотни тысяч высокообразованных специалистов – научно-техническая элита – остались без работы. Кто-то пошёл в челноки, кто-то спился, но большинство «подцепили» охотники «за рабочими скальпами».

– Примерно с конца 1980-х годов контрразведка докладывала в центральный аппарат КГБ СССР о тщательном интересе иностранных специалистов, которые по указанию Горбачёва были допущены для помощи в решении конверсионных задач в промышленный сектор, к личным данным ИТР. Причём не только на предприятиях, связанных с работой ВПК, но и на чисто гражданских. Вполне официально они запрашивали и изучали личные дела инженеров и конструкторов. После 1991 года самым перспективным из них предложили перейти на работу в иностранные компании, – рассказал «АН» полковник КГБ в отставке Виталий Новосельцев.

То есть к моменту разрушения советской промышленности иностранные конкуренты фактически имели длинные списки тех, кого хотели переманить к себе на работу. Запомним этот момент! Тогда заранее присматривали взрослых образованных людей. Сегодня с помощью современных технологий составляют полные списки одарённых российских детей…

– Десятки тысяч высококвалифицированных специалистов в области массового производства промышленной продукции, в том числе микроэлектроники и радиоэлектроники, вынуждены были эмигрировать. Здесь им просто негде было работать. По консервативным оценкам РАН, Комиссии по образованию Совета Европы и Фонда науки, за первые десять лет реформ страну покинуло и было трудоустроено на Западе не менее 300 тысяч высокообразованных россиян, – продолжает академик Владимир Бетелин.

Первый этап был закончен. Россия перешла от «экономики изделий» к развитию «экономики услуг» на основе иностранных изделий. То есть от умения что-то делать своими мозгами и руками к банальному обслуживанию: умению продать, починить, утилизировать и вновь продать чужие телевизоры, магнитофоны, машины, компьютеры, самолёты. В общем, всё то, что мы когда-то делать умели сами, но нам запретили.

Тогда, чтобы замаскировать истинные цели «реформаторов» – банальное уничтожение советского конкурента, российская «машина правды» с утра до ночи внушала, что советская промышленность была отсталой, приватизировать за копейки промгигантов надо, чтобы забить гвоздь в голову коммунистов, новые собственники будут суперэффективны, а мы – ух, заживём! Конечно, чисто по Геббельсу, какая-то доля правды в этом была, но недостатки раздувались до небес, а победы не вспоминались.

Даже сегодня, спустя десятилетия после того грандиозного кидка всей страны, когда большинство жителей страны живут в нищете, они продолжают петь те же мантры. Просто некуда деваться: образ Колымы в качестве пенсии выглядит совсем непривлекательно... Придумываются всё новые и новые способы «промыть» сознание наших людей, особенно людей молодых, чтобы они спокойно воспринимали свою дальнейшую судьбу новых рабов чужого цифрового праздника жизни. Ведь их место в Матрице, их цель – Матрица, их учитель и Бог – Матрица…

***

Аргумент доцента МГИМО Ольги Четвериковой

« ДЛЯ того чтобы завоевать народ, обучи его детей». В полном согласии с этим древним заветом на территории нашей страны с полного одобрения наших чиновников и при их полной поддержке транснациональные корпорации (преимущественно производители IT-технологий) проводят политику социальной и классовой сегрегации наших детей.

Это не конспирология и не шизофрения. Крупными корпорациями ради расширения уровня продаж своих изделий и ПО на новых рынках сбыта гиперболизирована идея всеобщей цифровизации, Интернета вещей и искусственного интеллекта. Благодаря рекламе, коррупции и ангажированным (за счёт грантов) псевдонаучным исследованиям с заранее прописанным результатом работы инструмент как таковой превратился в цель и в этом качестве закрепился в массовом сознании. Называется он «открытое цифровое общество» – все имеют право и обязанность быть оцифрованными. Под этим лозунгом и скрывается банальное увеличение продаж монопольно производимых микросхем и других элементов. Интернет вещей позволяет это делать в неограниченных объёмах. Это первый момент.

Второе. Надо подготовить смену послушных, но талантливых разработчиков новых технологий. Так называемого человека-функции или человека одной кнопки. С классическим традиционным образованием это сделать практически невозможно. Слишком развитый индивид получается, может взбрыкнуть. Поэтому образование выхолащивается, спектр знаний максимально сужается, человеку даются короткоживущие компетенции вместо базовых знаний. Если компетенция себя исчерпала, он обязан получить новую. Причём заплатить за получение сам. И так всю жизнь. Примечательно, что эти технологии обучения также принадлежат тем самым корпорациям. То есть серьёзная часть дохода работника «остаётся в «семье».

Третье. Для того чтобы отобрать перспективных сотрудников на базе технологий тех самых корпораций, заводится огромное и всестороннее электронное досье на учащегося. В России (а эти эксперименты идут во всём мире) этот проект получил название «Российская электронная школа». РЭШ – калька с форсайт-проекта «Образование-2030», разработанного методологами-цифровиками из МШУ «Сколково», НИУ ВШЭ и Агентства стратегических инициатив ещё в 2013 году.

Среди инициатив: разделение школ на элитные, массовые и отстающие; введение обязательного универсального идентификатора личности в Интернете; перевод всей поддающейся оцифровке информации в Сеть; «новая педагогика», предполагающая онлайн-обучение и превращение учителей в наставников, а директоров – в менеджеров, подготовленных на основе программ МВА; «новые педагогические» инструменты», то есть несистемное обучение со множеством форм, геймификация, образование в виртуальных мирах и многопользовательских играх, автоматические образовательные системы с интеллектом; международная сертификация и трансформация ЕГЭ, определяемая интересами работодателя; легализация детского труда («игработы») и другие.

https://argumenti.ru/society/2019/07/621318

"Я за свободу слова любому рот заткну!"
Выпьем!


Ведущ.спец.
Lee пишет: Они доказали – и
Lee пишет:

Они доказали – и эти выводы позднее только подтвердились, что процесс распада веществ ускоряется из-за воздействия микроволн, а продукты питания, приготовленные в СВЧ-печи, могут привести к нарушению защитных функций человека.

Достал попкорн

Lee пишет:

то бишь

Lee пишет:

профессор Василий Симчера.

Громкий смех профессор ? то бишь? деревня...

Добро пожаловать в наш дерьмовый мир обратно! ©
Силы у ЖА на исходе, безумие долго терпеть невозможно.©
Это было легко, но я справился ©


+0-0
Новичок
Lee, И что предлагаешь? Или

Lee,
И что предлагаешь? Или просто констатация очевидного?


+0-0
Ведущ.спец.
(Тема не указана)

Россию уже давно не воспринимают научной сверхдержавой. Журнал Nature опубликовал топ-10 стран, внесших в прошлом году наибольший вклад в естественные науки. Список составлен на основе индекса, отражающего вклад ученых страны в публикации в 82 ведущих естественнонаучных журнала.


+0-0
Ведущ.спец.
Краткость сами знаете сестра

Краткость сами знаете сестра кого.РФ фейковая страна.С ворами и ворованными заслугами.


Ведущ.спец.
Какие мужественные люди! Весь

Какие мужественные люди! Весь текст осилили. Про что там в кратце?


Ведущ.спец.
Россия вперед пишет: Россию
Россия вперед пишет:

Россию уже давно не воспринимают научной сверхдержавой.

Ишь ты, зря дармоеда Соплю на конференциях кормят Злой!


Редиска (гость)
Какой бред. Опять нам злые

Какой бред. Опять нам злые дяди с запада помешали встать с кален, а не путин и Ко разворовали и разрушили все, что можно было.


+0-0
Местный крестьянин (гость)
yandex.ru/images/search?text=

yandex.ru/images/search?text=демотиватор россия встает с колен&stype=image&lr=63&source=wiz


+0-0
doloyputina (гость)
defender пишет: Какие
defender пишет:

Какие мужественные люди! Весь текст осилили. Про что там в кратце?

О том, что "Рождённый ползать - летать не может!" Это о России.


+0-0
Ведущ.спец.
Рожденный ползать- проползет

Рожденный ползать- проползет везде! А это о людях, которые не скулят и не гнутся


+0-0
Упру (гость)
Кто-то пишет: Россия: отстать
Кто-то пишет:

Россия: отстать навсегда?

Ё...
Кто-та, как думаешь, сколько народу осилит этот рассказ? Рукалицо
...в процентах подалуйста.


+0-0
Главный модератор
Аватарка участника ангарчанин
(Тема не указана)

Перекрестился

Ангарчанин - это звучит


+0-0
doloyputina (гость)
defender пишет: Рожденный
defender пишет:

Рожденный ползать- проползет везде!

Счастливого ползания! До свидания!


+0-0
Lee
ГЛАВный СПЕЦиалист
Вот самое главное: Lee

Вот самое главное:

Lee пишет:

Основной закон – Конституция РФ.

Lee пишет:

В частности, пункт 4 статьи 15 Конституции РФ, который гласит: «Общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры Российской Федерации являются составной частью её правовой системы. Если международным договором Российской Федерации установлены иные правила, чем предусмотренные законом, то применяются правила международного договора».

Lee пишет:

То есть чужое право оказалось выше национального.

Lee пишет:

Казалось бы, что страшного в том, что насквозь отдемокраченные страны напишут прекрасные законы, которые мы, сиволапые и лаптеобутые, соблюдать будем?

Lee пишет:

– «Общепризнанные…» – это «принципы и нормы» признанные прежде всего в США и ЕС. Следуя им, в 2000 году Россия как член G-8 и подписала Окинавскую хартию глобального информационного общества. То есть обязалась строить общество, цели, настроения и предпочтения членов которого формируются на основе информации, циркулирующей в глобальной сети Интернет и свободно доступной каждому члену этого сообщества.

Lee пишет:

в Женевской конвенции по открытому информационному обществу уже прямо говорится, что развивающиеся страны и страны с переходной экономикой (Россия входит в этот клубок друзей) должны за бюджетные средства обеспечивать эту инфраструктуру. То есть те, кто подписал и ратифицировал эти документы, просто обязаны закупать технологии у США, которые держат этот рынок. Мы, естественно, подписали. А куда денешься с подводной лодки, имя которой Конституция?!

Lee пишет:

– Следование этим «общепризнанным нормам и принципам» сформировало российскую «экономику услуг», в основе которой не производство собственной промышленной продукции, а оказание «помощи» по продаже и обслуживанию чужих технологических «изделий» вне зависимости от того, где и кем они произведены. Внедрённая у нас модель информационного общества призвана производить и обрабатывать только информацию, но не изготавливать технические средства, которые для этого необходимы.

Lee пишет:

Помните гос.программы «умная школа», «умная деревня», «умный туалет» и прочая, прочая, прочая, которые активно продвигал наш премьер и любитель айфонов Дмитрий Медведев? Все они, подчёркиваю, все они базировались на иностранном технологическом оборудовании. Так как за 30 с лишним лет правительство России, уничтожив прежнее, не создало ни одного нового отечественного предприятия, которое бы на отечественной элементной базе выпускало бы отечественные процессоры, контроллеры и прочие несложные компоненты. Разве только в ОПК, но даже система ГЛОНАСС оказалась настолько зависима от чужих радиационно-стойких интегральных схем и полупроводников, что «Роскосмосу» пришлось остановить производство спутников для нашей навигационной системы! Старые закончились, а новых из-за санкций «не подвезли».

Lee пишет:

Например, к 1990 году обеспеченность холодильниками на 100 городских семей была 101%, а на селе – 82%. Только в том же году было сделано 3,7 млн холодильников (кстати, многие пыхтят до сих пор), 5,5 млн полностью отечественных стиральных машин, более 10 млн телевизоров. И это были надёжные, как автомат Калашникова, изделия.

Lee пишет:

И кстати, к 1991 году советскими радиоэлектронными предприятиями было изготовлено около миллиона персональных компьютеров.

Lee пишет:

Всего за эти неполные тридцать лет уничтожены около 70 тыс. заводов и фабрик.

Lee пишет:

Падение в машиностроении с 1990 года, по данным Росстата, в среднем 90 с лишним процентов! В секторе производства средств производства, то бишь станков, ещё хуже. Например, в прошлом году на территории России было произведено 4188 металлорежущих станков. В 1989 году – 157 тыс. штук! В том числе 23,7 тыс. с ЧПУ. Машины кузнечно-прессовые в 2018‑м – 4129 единиц. В середине 80-х – почти 40 тысяч. Порядка 10–12% станков всей номенклатуры шли на экспорт, – подсчитал доктор экономических наук, профессор Василий Симчера.

Lee пишет:

Россия перешла от «экономики изделий» к развитию «экономики услуг» на основе иностранных изделий. То есть от умения что-то делать своими мозгами и руками к банальному обслуживанию

"Я за свободу слова любому рот заткну!"
Выпьем!


+0-0
Упру (гость)
Опять запнулся об старый

Опять запнулся об старый комп...
...а Кто-та, по-прежнему, себя цитирует Рукалицо


Ведущ.спец.
Упру пишет: Опять запнулся об
Упру пишет:

Опять запнулся об старый комп...
...а Кто-та, по-прежнему, себя цитирует Рукалицо

Почему бы и не побеседовать с умным человеком... Громкий смех

Добро пожаловать в наш дерьмовый мир обратно! ©
Силы у ЖА на исходе, безумие долго терпеть невозможно.©
Это было легко, но я справился ©


Ведущ.спец.
Через год-полтора в

Через год-полтора в российской экономике может начаться кризис, рассчитали эксперты Высшей школы экономики.

По их мнению, ключевым фактором для этого станет торговая война США и Китая — конфликт, вероятно, «достигнет точки кипения», что приведет к снижению темпов роста экономик этих стран и, соответственно, падению мировых цен на сырье, что негативно скажется на российском экспорте.

В таком случае, вслед за мировой экономикой, появятся «некоторые проблемы» и у российского бюджета и в итоге, в совокупности с другими факторами, это в худшем случае может привести к рецессии. По расчетам экспертов, такой сценарий возможен не ранее, чем через год-полтора — сейчас ситуация на мировых рынках «не выглядит критической».

Кроме того, отметили авторы обзора, в 2020-2021 году пройдет 12 лет с момента последнего мирового кризиса — именно такое количество времени считается «средней циклической волной», после которого в глобальной экономике наблюдается кратковременная рецессия.

Добро пожаловать в наш дерьмовый мир обратно! ©
Силы у ЖА на исходе, безумие долго терпеть невозможно.©
Это было легко, но я справился ©


+0-0
Ведущ.спец.
А для чего нам, сидящим на

А для чего нам, сидящим на этом форуме, знать такие страсти? Кредит не брать? Ини наоборот- брать?


+0-0
Ведущ.спец.
defender, знание - сила!

defender, знание - сила!

Слышишь вой волка?
Такое родное отчаянье...
Мы здесь ненадолго,
Мы здесь совсем случайно.


+0-0
Lee
ГЛАВный СПЕЦиалист
Россия: отстать

Россия: отстать навсегда?

Часть 2.

В первой части было рассказано об узаконенном Конституцией и целым сонмом различных международных соглашений фактически колониальном статусе нашей как бы империи. Под прикрытием 15-й статьи Основного закона о главенстве международного права над национальным фактически ликвидирована российская высокотехнологичная промышленность. Страна прорубила не форточку, но широченные ворота иностранным радиоэлектронным товарам и полупроводникам, готовя лишь специалистов для их продажи и обслуживания.

Вслед за промышленностью пришла очередь российского среднего и высшего классического образования. Придуманная транснациональными корпорациями IT-направления всемирная цифровая экономика и хайп вокруг искусственного интеллекта, неуклюжие телодвижения нашего правительства, которые своими нацпроектами просто отдадут триллионы рублей западным корпорациям, окончательно закрепят наше отставание от цивилизации. Уничтожение же образования лишит нас надежды попробовать вырваться из полупроводникового капкана.

Штаны пропьём, но мир не опозорим

Российские официальные лица любят повторять, что наша страна «неукоснительно следует общепризнанным принципам и нормам международного права и условиям международных договоров». Когда такая честность идёт во благо стране, то вопросов нет. Но правительство Дмитрия Медведева упорно продолжает выполнять эти обязательства, даже когда это противоречит национальным интересам страны.

– В 2000 году Россия присоединилась к Окинавской хартии, а в 2003 году – к Женевской декларации принципов построения глобального информационного общества. Одним из важных условий этих международных договоров являлось изменение программ начальных и средних школ для обеспечения возможности пожизненного обучения с уклоном на развитие навыков использования массовых зарубежных интернет-технологий. В том же 2003‑м Россия присоединилась к Болонскому процессу, взяв на себя обязательства по созданию единого европейского пространства высшего образования. В связи с этим в рамках «программы Грефа» был введён ЕГЭ, профильная старшая школа, двухуровневое высшее образование и ряд других нововведений. Тем самым было положено начало трансформации унаследованной от СССР национальной системы образования России на основе наднациональных критериев, – говорит академик РАН Владимир Бетелин.

Кстати, воплощал эти «наднациональные» идеи Владимир Филиппов, министр образования в те годы. Сейчас он рулит ВАК, овеянной скандалами с плагиатом.

– Даже в нацпроект «Образование» с триллионным бюджетом заложено два противоположных вектора: воспитание предлагается осуществлять «на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально-культурных традиций»; образование же, напротив, будет строиться на принципах «обеспечения глобальной конкурентоспособности» и «вхождения в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования». Кажется, всё красиво, но надо чётко понимать, что главное – не форма, а содержание, не скорость роста, а направление. В «десятке сильных» нас признают равноправными, только если мы будем соответствовать их преимущественно англосаксонским критериям. Если же мы станем вырабатывать собственные, то в их «десятку» мы точно не попадём. Нельзя строить суверенную систему образования для суверенной страны – если критерии чужие, – подчёркивает доктор экономических наук Василий Симчера.

При этом собеседники «АН» напомнили, что национальная по содержанию советская система образования, особенно технического, никогда не ориентировалась на чужие критерии успешности, однако Запад и Восток с руками отрывали наших специалистов. Без всяких там Болонских систем и признания дипломов. Просто полученные ими знания были качественно выше без всяких рейтингов. До сих пор в российском обществе, несмотря на всю пропаганду, не доверяют купленным образованию и диплому, успеху, достигнутому любыми путями. На вопрос: «вам шашечки или ехать?» серьёзные русские люди всегда ответят: «ехать!» А вот российские начальники скажут: «шашечки»…

Выгони козла

Есть такой анекдот: «Когда у мужика всё было плохо, ребе посоветовал ему взять в дом козла. Через некоторое время, когда настал вообще край и плюс воняло козлом, ребе сказал: «Выгони козла!» Дышать стало легче, и жизнь показалась не такой уж и плохой». Так же произошло с российским образованием. В 1990-е его практически перестали финансировать, учителя и преподаватели днём учили, вечером торговали на рынках, а некоторые и собой. Бюджет был нищ. В начале нулевых, возможно, случайно совпали два события. «Тот самый» бывший комсорг и коммунист Герман Греф сочинил программу «развитие России до 2010‑го», и внезапно подорожала нефть. В страну пошли нефтяные миллионы, и образование вздохнуло чуть-чуть глубже. Под небольшое увеличение финансирования и протащили записанную в программе Грефа образовательную реформу. В частности, пресловутый ЕГЭ. Кстати, именно в той далёкой программе были заложены стратегические цели образования для наших детей – «зачем учить географию, кучер довезёт!». Именно в те годы, 20 лет назад, закладывались основы учебного процесса для нынешних митрофанушек.

– Дальнейшая трансформация унаследованной от СССР системы образования была неизбежна, поскольку она не соответствовала «общепризнанным принципам» либеральной экономики. Действительно, её основная цель заключалась в том, чтобы формировать в обществе «культ знаний» и «делать кадры» в интересах государства и общества. В новой же либеральной российской экономике, главная цель которой – прибыль для акционеров, «культ знаний», естественно, был замещён на «культ денег». И образование, цель которого «делать кадры» для государства и общества, в этой новой экономике, очевидно, должно было быть замещено (рано или поздно) частным образованием, цель которого – прибыль для акционеров. Максимальную прибыль акционерам обеспечит «образовательный ширпотреб», то есть обучение клиента короткоживущим навыкам и компетенциям в течение всей его жизни. Форма обучения – дистанционная, на основе дешёвых массовых интернет-технологий, что существенно дешевле, чем постоянное содержание профессорско-преподавательского состава. По мнению авторов доклада «Двенадцать решений для нового образования» ЦСР и НИУ ВШЭ, именно такое образование должно стать ключевым фактором роста благосостояния страны и каждого человека, поскольку является растущей отраслью экономики, сопоставимой с нефтяной. Как и доходы тех акционеров, которые будут контролировать этот рынок, – считает академик Бетелин.

Фактически людей загоняют в ещё одну кабалу – вечного образовательного кредита. А есть ещё кредиты – жилищный, автокредит, на образование детей. Такое впечатление, что Герман Оскарович ещё 20 лет назад знал, что станет сбербанкиром, и писал будущее под себя. Кто знает, может, так и было…

Несколько цитат из доклада «Будущее образование: глобальная повестка» (Skoltech 2014 г.): «Дешёвые технологии, позволяющие оторвать содержание от его носителей, могут быстро и эффективно проникать в образовательный процесс и быстро становятся массовыми. Нужно обсуждать технологии, направленные на массового пользователя, – и создаваемые на их основе массовые решения», «Роль преподавателей как «хранителей знания» (или учителей-репродукторов) исчезнет уже в ближайшие годы»…

– То есть для развивающихся стран высшее образование как храм науки и кузница гарантированного государственного просвещения и знаний превращается в духовно обезличенный рынок образовательных услуг. Уничтожается живая состязательная студенческая среда, разрывается связка «учитель – ученик» и исключается возможность воспитания личности, что только на руку модернизаторам. При таком методе обучение серьёзным наукам и формирование по-настоящему золотого фонда просвещённых людей в обществе невозможно. Значит, надо обучать посредственность компетенциям или краткосрочным навыкам, которые быстро устаревают, – возмущается Симчера.

«Модернизаторы» из Сколтеха, которые предлагают эту гнусность для России, сами отмечают, что рынок образовательных дистанционных технологий принадлежит европейским и американским гигантам мысли и отцам демократии. То есть отсталые русские аборигены за свои кровные должны закупать у заклятых друзей программы и технологии, которые сделают нас и наших детей ещё глупее! Практически то же самое написано в программах Вышки: «...политика развития образования в России исходила из представлений об образовании как о сфере социальных обязательств» («Двенадцать решений для нового образования» ВШЭ и ЦСР, 2018 г.) и учебного заведения господина Мау!

Эти, простите, вузы живут большей частью на бюджетные деньги и пишут концепции для Новой Гвинеи? Для Сомали? Для стран Африканского Рога? Нет! Они пишут теоретическое обоснование для дебилизации нашего народа за наши же деньги до уровня Сомали!

Для себя и своих детей «образовательные мракобесы» заложили совсем иные критерии.

«Самым дефицитным ресурсом в образовательных системах будущего оказывается «гуру», высококачественные носители такого знания/опыта. Живое обучение будет сравнительно более дорогим, как следствие – будет носить «премиальный» характер», – пишут человеколюбивые реформаторы из Сколтеха. Всё правильно, кто не входит в золотой миллиард, пусть идёт в… Ну сами додумайте, куда.

И Греф в России больше, чем поэт

Отличившийся на ниве разрушения индустриального советского образования Герман Греф теперь отвечает за развитие в стране постиндустриального искусственного, так сказать, интеллекта (ИИ). Что связывает главу Сбербанка и интеллект, выяснить, увы, не удалось. Разве только его признание в том, что Сбер потерял миллиарды рублей из-за ошибок этого самого ИИ. И ещё пара-тройка сотен миллиардов рублей, которые профицитный российский бюджет выделит на этот самый ИИ.

Между тем всемирная цифромания и крики, что «ИИ спасёт мир!», потихонечку сходят на нет. Конечно, в некоторых секторах экономики роботизация и цифра могут значительно сократить издержки. Конечно, проще и быстрее создавать, например, новые модели самолётов или автомобилей с помощью компьютеров, а не кульманов. Видеокамера с элементами ИИ быстрее и качественнее определит в толпе преступника, чем сержант полиции.

– Искусственный интеллект (ИИ) – это бизнес-проект «Гугла», «Эппла», «Фейсбука», цель которых – сделать окончательно необратимой уже имеющуюся существенную зависимость своих пользователей от этих компаний. Действительно, ежедневно более 1, 2 миллиарда человек обращается к «Фейсбуку». При этом каждый пользователь тратит в среднем около 50 минут в день на социальную сеть. На «Фейсбук» тратится каждая из шести минут в Интернете и каждая из пяти – в мобильном телефоне. Американцы в возрасте от 35 до 50 лет открывают свой смартфон около 150 раз в день. Целью проекта ИИ являются прежде всего те интернет-пользователи, которые не видят смысла в запоминании сколь-нибудь больших объёмов данных, поскольку их можно получить, обратившись к «Гуглу», который пользуется у них практически абсолютным доверием и авторитетом. То есть это те, кто уже передал «Гуглу» человеческую функцию «помнить» и подготовлен к передаче и человеческой функции «думать». В их числе и российские гугломаны. Поэтому нет никаких цифровых национал-предателей, а есть желающие прокатиться на велосипеде крупнейших транснациональных корпораций. Это бизнес, просто очень большой бизнес, – говорит Бетелин.

При этом многие серьёзные учёные всё громче говорят о проблемах с развитием подведомственного «интеллекта», упираются в фундаментальный математический парадокс, обнаруженный Георгом Кантором и Куртом Гёделем. То есть вопрос, достигает ли успеха алгоритм машинного обучения, оказался фундаментально неразрешимым. Так что ещё долго эти «тени» человека должны будут знать своё место.

Но если это признать открыто, то сразу и катастрофически рухнет дутая капитализация монстров цифрового успеха: «Гугла», «Интела», «Фейсбука»… Основанная на мифе о всемогуществе цифры, она не выдержит столкновения с офлайном. Естественно, ушлые ребята стремятся максимально монетизировать свои «Титаники». А для этого нужно расширить рынки сбыта не только в родных пенатах, которые уже почти наелись, но и среди аборигенов дальних земель. И приучить их покупать снова и снова ненужные им бусы…

Из преторианцев к прекариату

Представляем, как возмутится на этом месте ура-патриот! Как так – нельзя сравнивать народ-богоносец с отсталыми аборигенами, которые съели Кука! На самом деле работа по «сомализации» российского образования и, следовательно, новых поколений идёт много лет и весьма успешно. Результаты мы видим на улицах городов и посёлков. Немногочисленные «очаги культуры» типа «Сириуса», «Кванториума», «Билета в будущее» – это единичные случаи, которые не влияют на общую тенденцию деградации. И где будут работать через 5–10 лет выпускники этих «очагов» – большой вопрос.

– Все преподаватели говорят о схожих проблемах. Радикальное снижение у детей мотивации к познанию – как будто в новом поколении возник труднопреодолимый заслон для восприятия нового. Главная мотивировка – получение диплома. А получаемое образование по своему содержанию кажется им ненужным, избыточным. Падение уровня абстрактного мышления, визуализация – молодые люди способны воспринимать знания преимущественно в жанре «весёлых картинок». Студент не может пересказать изученный материал своими словами, а аспирант, как правило, не знает, что такое конспект. Он работает на компьютере и компилирует тексты из разных источников. При этом универсальность и кругозор его – в критически низком состоянии. Практически полностью отсутствуют навыки методологического мышления. Бывают случаи, что для аспиранта проблематично даже понимание слова «проблема». У подавляющего большинства студентов вместо амбиций и оптимизма – скепсис и цинизм. Основные цель и задача в жизни – «урвать свой кусок пирога», – резюмирует учёный Василий Симчера.

Наверное, те самые сомалийские пираты, нападая на торговые суда, также думают о своём куске пирога. Обучение наших детей с помощью «виртуальных миров» и «тотальной игры» прошло успешно. Привет тебе, начальник НИУ ВШЭ и депутат Мосгордумы от правящей партии Ярослав Кузьминов, твои «Двенадцать решений для нового образования» достойно воплощаются в жизнь!

Преторианцы охраняли императоров Римской империи. Фактически денно и нощно охраняли саму империю. Любая молодёжь любой империи – это ещё один, но невидимый рубеж обороны. Каждое поколение должно вбирать в себя опыт прежних, обогащать его новыми знаниями и уже своим опытом и передавать детям. И так должно идти вечно. Стоит цепочке прерваться – распадётся связь поколений, пропадут прежние опыт и знания. И горе тому народу, который допустит это!

В России вместо молодых преторианцев формируется невиданный прежде пласт – пласт «нестабильного пролетариата», или прекариата. Социально не защищённый, не имеющий возможности или не желающий иметь постоянную гарантированную работу. Горизонты планирования, а значит, и ответственности у прекариата – несколько дней, будущее – туманно и ужасно.Они осознают свою ненужность системе и обществу и впадают во все тяжкие. Но самое страшное, что для большинства эти ненужность и невостребованность стали нормальны! И на сакраментальный вопрос: «чему нас учат, так сказать, семья и школа?» можно ответить: быть ненужным…

– Ещё на моей памяти говорилось – «вложения в человеческий потенциал». Затем стали говорить – «человеческий капитал», однако сегодня в уме реформаторы держат нечто неприемлемо-неприличное в XXI веке. А именно, «человеческий балласт». Лишь незначительное меньшинство самых талантливых, самых удачно и блестяще образованных по самым востребованным на глобальном рынке «компетенциям» (может, из того же «Сириуса»?) смогут причислить к «человеческому капиталу» тех, кто мог бы уехать в процветающий мир и там себя продать. По сути, это логика рабовладения и работорговли с поправкой на реалии нашего времени. Ведь мышление как таковое нельзя продать, а компетенции – можно. Кому нужен мыслящий раб? А у компетентной рабсилы есть на рынке вполне определённая стоимость, – подводит итог Василий Симчера.

P.S. В 2014 году наш любимый, но ветреный друг Германия окончательно отказалась от оплаты за получение образования, в том числе от иностранных студентов. Немецкие политики заявили, что «ключевой задачей политики является предоставление молодёжи в Германии возможности учиться и получать качественное высшее образование бесплатно».

Идиоты! Министр образования России Дмитрий Ливанов, царивший в то время, расставил точки над i для России: «С течением времени необходимо полностью перейти на систему платного образования. Это очень важно. Если мы отойдём от системы бесплатного образования, возникнут механизмы, которые дадут возможность привлечь в компании новые ценные кадры. К примеру, образовательный кредит»… Без комментариев.

https://argumenti.ru/society/2019/07/622267

"Я за свободу слова любому рот заткну!"
Выпьем!


+0-0
Lee
ГЛАВный СПЕЦиалист
Россия: отстать

Россия: отстать навсегда?

Часть 3.

Так называемые цивилизованные, или экономически развитые, страны всячески приветствуют его. Тратят колоссальные бюджетные деньги на исследования, которые зачастую впрямую не окупаются. Но в конечном итоге приводят к новому витку экономического развития. В нашу «светлую эпоху» неоколониализма не просто выжить, а стать первым среди равных по-другому не получится. Те страны, которые любовно «выращивают» науку и пестуют экономику, становятся метрополиями. Остальной мир – отсталыми колониями. Россию её же слуги, чиновники, в частности, министр науки Котюков, практически загнали в это гетто. Рядом с Йеменом и Сомали…

Предательство или комплексы

27 сентября стукнуло шесть лет вынесению смертельного приговора российской фундаментальной науке. Президент Путин подписал Федеральный закон №253‑ФЗ «О Российской академии наук, реорганизации государственных академий наук и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации». Пал, наверное, последний бастион советского наследия, когда огромной страной перед своими подданными ставились и решались грандиозные задачи. Пришла пора менял и ростовщиков, «тёмные века», как это было после распада Римской империи. Интересно, хотя бы кто-нибудь напомнил президенту об императоре Византии Юстиниане Первом Великолепном, который вошёл в историю, закрыв в 529 году Платоновскую академию наук в Афинах?!

Переживать за хороших учёных, наверное, не стоит. Самые талантливые либо уже уехали, либо могут уехать в любой момент. Почта любого перспективного научного работника забита предложениями о сотрудничестве. По данным почти почившей в бозе РАН, из России в США, ЕС, Китай (далее по списку) поднимать чужую науку только в 2016 г. отправилось более 40 тыс. специалистов. Всего же с начала 90-х годов уехало из страны больше миллиона человек, имеющих высшее образование. Только за последние годы число учёных в научных институтах сократилось с 70 до примерно 66 тысяч. Даже грустная шутка появилась: «Американские университеты – это то место, где российские профессора учат китайских студентов».

И эта полноводная река фактической научной эмиграции (возвращаются единицы) будет только расти. И дело не только в беззастенчивом уничтожении Академии наук, дело в том, что остаткам российской экономики фундаментальная наука просто-напросто не нужна. А учёный – как собака – чувствует свою ненужность. Или как дорогой прибор, который купили и забросили в пыльной кладовой.

– В СССР была создана государственная система, когда необходимость развития старых и создания новых технологий в промышленности и военном деле формировала круг задач, которые Академия наук СССР решала, распределяя задачи по подведомственным ей институтам. Из этого представления о роли АН как инструмента в руках правительства следует, что цель существования АН состояла в наиболее точном и полном решении поставленных перед нею задач. В СССР эти задачи определялись правительством и органами, специально ответственными за планирование развития страны. В России нет официально объявленного государственного планирующего органа, который бы отвечал за развитие отдельных отраслей промышленности или страны в целом, решения которого были бы обязательны к исполнению в РФ на законодательном уровне, – считает заведующий лабораторией Института общей физики им. А.М. Прохорова РАН (ИОФ РАН), доктор физико-математических наук, профессор Николай Ильичёв.

Позвольте, скажет читатель, есть же похожий на провинциального парикмахера мусьё Орешкин, который возглавляет целый народный комиссариат «экономического развития»! Вот так: Орешкин есть, «Минэкономраз- врата» есть, а развития нет. Этакий суслик, но наоборот: ты его видишь, но его нет. В имитационной экономике такие суслики в порядке вещей. Но вот чему в ней категорически нет места?

– Нет места фундаментальной науке, унаследованной Россией от СССР, которая была государственным инструментом «придумывания нового» для обеспечения промышленного лидерства в стране и в гражданском, и в оборонном секторах. После 1991 года в основу экономики России положен принцип использования всего самого лучшего, что уже «придумано» и производится в мире. Эта экономика не нацелена даже на промышленное производство, поэтому не требуется и «придумывание нового», и соответственно фундаментальная наука, – конкретизирует академик Владимир Бетелин.

Каюсь, когда ежедневно видишь всю эту цепочку предательских действий нашей власти против родной страны, в голову лезут мысли о государственной измене. Развал Советского Союза с его мощнейшим промышленным, образовательным, научным (15 республиканских академий наук, совместно решающих государственные задачи!) потенциалом. Под предлогом неэффективности убили промышленность, оставив сырьевые куски «своим людям». С подачи загадочного Германа Грефа привели системное классическое советское образование в «болонский вид». Добрались до РАН, которая худо-бедно, но могла сказать на экономические потуги власти: «Идиоты!» Стройная такая конспирологическая версия вырисовывается.

Но академики считают, что всё проще, прозаичнее и оттого страшнее. Наши начальники – американские «зомби».

– В соответствии с Конституцией Россия должна следовать общепризнанным принципам и нормам, в том числе и в области фундаментальной науки. И, по мнению правительства, прежде всего американским нормам. В США же фундаментальные исследования сосредоточены в основном в университетах, поэтому и в России должно быть точно так же. То есть фундаментальная наука должна быть сосредоточена в российских вузах, но не в РАН и её институтах. Именно это и является одной из основных целей реформирования науки в России, – считает Бетелин.

Зачем? Почему? Какова цель? Нет ответа! Главное – внедрить, впихнуть, впендюрить, чтобы всё, как у них. В человеке всё должно быть иностранным: и костюмы, и гражданство, и школы для детей, ну и мысли, конечно…

Всё остальное, особенно советское, должно кануть в историю, немеркантильный Карфаген должен быть разрушен! Очень напоминает образ мышления большевиков, которые сто лет назад «котов душили, душили». Только с противоположным знаком: там – бедный пролетариат, объединяйся, чтобы выжить, здесь и сейчас – миллиардеры всей страны, в одну кучу гоп! Те, у кого нет миллиарда, пусть идут лесом. Это пароль, это дресс-код нынешней российской «элиты». Она не продалась потенциальному противнику, она его возлюбила и с наслаждением отдалась посреди главного проспекта. Так же сотворила кумира и российская высшечиновная рать: сама стала для России не потенциальным противником, а открытым врагом.

Откуда у сегодняшней российской власти такая антисоветская ненависть? Всё просто, всё по Фрейду. Детские комплексы всего-то. Недавно проговорился сам банкир-футляр – загадочный Греф. На сессии Сбербанка на Восточном экономическом форуме в сентябре этого года он буквально выдохнул: «Вот эта пауза в классе, моя фамилия когда-то начиналась на букву «г». И вот это когда «сегодня будет отвечать», и рука учителя начинает... И у меня сердце сжимается. Потом я считаю, применяя все свои математические способности, чтобы подсчитать, с какой скоростью движется палец и в какой части располагается моя фамилия на букву «г». Потом я понимаю, что он её перевалил, я выдыхаю, и тут палец возвращается обратно».

Оставим на совести спикера фразу: «когда-то начиналась на букву «г»», сейчас фамилия Грефа, видимо, уже на другую букву начинается, и вдумаемся в смысл. Мальчик до истерики боялся простого вызова к доске! Все мы его не любили, но спустя почти полвека переживать такие эмоции? Мальчик вырос. Волей злой судьбы стал приближённым к нашему Юстиниану Великолепному и разрушил то образование, которое до сих пор вызывает у него страх. Разрушил, вопреки тому, что оно было лучшим в мире, вопреки протестам, вопреки логике…

Жену отдай дяде. Из GOOGLE

Но даже америкафилия у этих господ какая-то странная. Заимствовать лучшее, терпеливо и аккуратно районировать «это» на нашей грядке – нормально. Нет, берут самые людоедские образцы и как саморез вворачивают в неподатную Россию. При этом в выигрыше от нововведений неизменно оказывается большой транснациональный брат. Да не один...

– По утверждению Грефа на экономическом форуме в Давосе, создание цифровой экономики крайне необходимо для нашей страны, поскольку это мировой тренд. Но его суть – заменить сотрудников дешёвыми цифровыми технологиями и тем самым дать старт стремительному уничтожению рабочих мест. Лидерами этого мирового тренда являются компании FACEBOOK, GOOGLE, AMAZON и APPLE, а главными выгодоприобретателями – акционеры этой четвёрки. Они создают существенно меньше рабочих мест, чем уничтожают. В чёрных ретортах Сбербанка уже создаётся аналогичная компания. За счёт перевода услуг банка в цифровую сферу планируется сокращение половины из 330 тыс. сотрудников к 2025 году. Выгодоприобретателями этого сокращения будут только акционеры Сбербанка, в числе которых 45% иностранцы, – констатирует Бетелин. Сбер под управлением Германа Оскаровича – давно не российское достояние.

Эта «четвёрка дьявола», как пишет в своей одноимённой книге Скотт Галлоуэй, стала настолько богата и могущественна, что «имеет всю Америку», уничтожая рабочие места, безнаказанно не платя налогов, диктуя свою волю высшим политическим фигурам. Им уже мало Америки – им нужен весь мир. И вот чиновники принимают программу «Цифровая Россия», которая сказочно обогатит Intel. Вкладывают триллионы в искусственный интеллект и обработку Big Data, которые необходимы FACEBOOK и GOOGLE (а мы затем закупаем у них эти технологии). Почему-то последние 30 лет все наши дорожные карты, национальные проекты, федеральные программы, на словах призванные улучшить жизнь наших людей, приносят колоссальные финансовые прибытки отнюдь не отечественным компаниям и акционерам.

Назначить протранснациональных «грифов», которые боялись быть вызванным и к школьной доске, отвечать за всю российскую науку, фактически означает «кормить чужую армию». Уже сегодня, по мнению многих наших учёных, вся система научной работы сознательно или неосознанно выстроена таким образом, что она работает на кого угодно, кроме России. Это и обязательные публикации в западных журналах, и оценка деятельности по всяческим Хиршам, это практически полное отсутствие чётко сформулированной государством стратегической задачи. Это и «Сколково», в котором, как крокодилы, плавают ребята из Массачусетского технического. И живьём глотают мелкую российскую научную рыбку. Чтобы не выросла.

Какой-то кафкинианский бред царит в важнейшей отрасли новейших технологий в здравоохранении и фармацевтики. Как рассказывал нам знаменитый биолог академик Михаил Угрюмов, «в стране есть деньги на разработку новейших препаратов, но строго до стадии клинических испытаний. На клинические уже нужны суммы от 250 миллионов рублей. Таких денег в стране уже нет».

Понятно, что прошедший долгий и тернистый путь учёный пойдёт с протянутой рукой и с практически готовой разработкой нового препарата к тем, кто даст эти деньги. К американцам или китайцам. А у них – несколько лет клинических испытаний – и лекарство на рынке! Приносит триллионы.

Китайцы вообще проводят общемировой скрининг всех лекарственных препаратов, дошедших до клинических испытаний. И делают их авторам предложения, от которых трудно отказаться. Нам такой скрининг ни к чему – своё не внедряем. То же самое и с технологиями. Как говорят в медицинском отделении РАН, «за последние тридцать – сорок лет не внедрено ни одной отечественной прорывной технологии в здравоохранении. В лучшем случае грамотно используются и немного модернизируются западные. В худшем нет и этого».

– Все всё прекрасно понимают: «науки у нас уже нет. И больше никогда не будет». Первые лица уже сказали: «углеводородов нам хватит, как минимум, лет на 50». Это прямое указание, что всё остальное второстепенно, но если вы так хотите заниматься наукой, здравоохранением и, возможно, культурой (в прямом понимании этого слова), то, пожалуйста, мы не можем вам этого запретить. Но и денег не дадим. У нас уже нет технологий, у нас нет материалов, у нас нет машин и оборудования, но главное, как сказал кот Матроскин, «у нас ума нет». Никто и никогда не даст нам подняться до уровня конкурентов, если только «ум не появится» и мы не начнём «вливать все деньги в науку, а «кухарка» будет понимать, что без этого её детям не жить. Пора прекратить пыжиться насчёт великого государства. Всё! Проехали! С этим либо надо смириться, либо убедить общество, что нужно всё радикально менять. Нужно наконец встать с головы на ноги. Но в феодальном обществе это невозможно, а до другого мы ещё не доросли», – прокомментировал «АН» ситуацию в российской науке известный физик, попросивший не называть его имени.

Прорыв назад

Владимир Путин чётко сформулировал одну из задач своего нынешнего срока. Россия должна ворваться в пятёрку самых наукопродвинутых стран мира. Вливаются деньги, строятся синхрофазотроны, министры вещают, бегают десятки тысяч курьеров с озабоченным видом. Все при деле. Но реальных результатов нет. И, скорее всего, не будет. Ну разве только в отчётах на бумаге, которая всё стерпит. Проблема в том, что телегу, то есть науку, поставили впереди лошади – экономики! И с умным видом рассуждают: «почему она не едет?» и бьют кнутом по «кротким глазам»…

– Перепутаны причина и следствие: не наука движет экономику страны, наоборот, – требования развивающейся экономики заставляют руководителей промышленных предприятий обращаться к учёным для решения возникающих технологических, материаловедческих или иных проблем. Поэтому если к науке предъявляются претензии о недостаточно активном внедрении её достижений в практику, то это верный признак того, что производящая часть экономики страны испытывает проблемы, – констатирует профессор Николай Ильичёв в своей статье «О науке российской, её роли в обществе и положении учёных», написанной специально для нашего издания (см. на сайте «АН»).

Реальность же в том, что наша с вами страна при всём огромном и мощном потенциале погружается в пучину уже даже не третьего мира, а каких-то африканских стран.

По официальным данным ФТС, основой российского экспорта традиционно являлись «топливно-энергетические товары, удельный вес которых в товарной структуре экспорта составил 64, 7%». А «доля экспорта машин и оборудования – 5, 7%». Зато в импорте всё наоборот: «наибольший удельный вес приходился на машины и оборудование – 45, 9%». Вывозим нефть и газ, пшеницу, научные открытия, изобретения, мозги... Взамен закупаем простейшую технику. Например, элементарные китайские приставки для тотального перехода на цифровое телевидение. Не стыдно?

Можно сколько угодно твердить по телевизору о своём величии, о многополярном мире, об огромной роли нашей страны в мировой геополитике. В некоторых областях, куда не смогли дотянуться потные ручки грефов-орешкиных, например в ВПК, мы действительно пока катимся вровень с мировыми грантами. Но все эти «Посейдоны», «Кинжалы» и прочее – родом из советской науки. Задел вот-вот закончится. И «грозить шведу» будет просто нечем. Хотя, возможно, точку невозврата мы уже пролетели…

Аргумент профессора Ильичёва

– НАСТОЯЩЕЕ время положение науки в РФ можно определить как наука колониальной страны. Основным признаком современной страны-колонии является безвозмездный массированный вывоз из неё капитала, когда и товар, который страна производит и продаёт, и деньги, которые за этот товар получены, в конечном счёте оказываются в одном месте – метрополии. При этом не имеет значения, вкладывает ли государство полученные деньги в ценные бумаги метрополии или житель страны-колонии покупает, например, недвижимость там. Вывоз капитала и высокий процент выдачи кредитов в РФ препятствуют развитию производительной части экономики страны, так как в промышленности нет финансовой возможности обеспечить переход на новые технологии. А это приводит к тому, что результаты научной деятельности внутри страны в настоящее время не востребованы.

Если сравнить состояние науки в СССР и РФ, то наиболее точным выражением будет: полный разгром. В истории имеется пример подобного уничтожения научного потенциала экономически развитой страны, это – Германия 30–40-х годов ХХ столетия, где этот процесс прошёл в несколько этапов. Вскоре после прихода нацистов к власти в Германии часть учёных эмигрировала из страны. Затем были прекращены все перспективные научные разработки, которые не давали выхода в течение ближайшего года. И наконец, после поражения Германии во Второй мировой войне в 1945 году многие учёные были принудительно вывезены из страны. В результате старшее поколение немецких учёных не смогло передать младшему свои знания и умения, и знаменитые научные школы Германии перестали существовать.

Интересно отметить, что в 90‑е годы по территории РФ ездили трофейные команды, состоявшие из учёных министерства обороны США, которые подбирали за малую денежку интересовавшие их результаты работы учёных бывшего СССР, да и самих учёных тоже.

https://argumenti.ru/society/2019/10/634351

"Я за свободу слова любому рот заткну!"
Выпьем!


+0-0

Отправить новый комментарий

Содержимое этого поля хранится скрыто и не будет показываться публично.
Add image
  • Адреса страниц и электронной почты автоматически преобразовываются в ссылки.
  • Допустимые HTML тэги: <a> <em> <strong> <cite> <code> <ul> <ol> <li> <dl> <dt> <dd> <img> <h1> <h2> <h3> <h4> <span> <br> <div> <strike> <sub> <sup> <nobr> <table> <th> <tr> <td> <caption> <colgroup> <thead> <tbody> <tfoot>
  • Можно цитировать чужие сообщения с помощью тэгов [quote]
  • Автоматический перевод строки.
  • Можно вставить изображение в текст без HTML-кода.
  • Можно вставлять видео тэгом [video:URL]. Поддерживаются Youtube, Mail.ru, Rutube и другие.
  • Текстовые смайлы будут заменены на графические.

Дополнительная информация о настройках форматирования

To prevent automated spam submissions leave this field empty.
Прикрепить файлы к этому документу (Комментарий)
Все изменения, касающиеся прикреплённых файлов, буду сохранены только после сохранения вашего комментария. Изображения больше чем 4000x4000 должны быть уменьшены Максимальный размер одного файла - 40 Мбайт , допустимые расширения: jpg jpeg gif png txt doc xls pdf ppt pps odt ods odp 3gp rar zip mp3 mp4 ogg csv avi docx xlsx mov m4v.
Your browser does not support HTML5 native or flash upload. Try Firefox 3, Safari 4, or Chrome; or install Flash.
Быстрый переход по форуму:

Компания Технолайф

Original design by My Drupal  |  Modified by LiveAngarsk.ru team