Учитель всегда прав?

Конфликтных ситуаций в школах становится больше. Что же является причиной нарастающего непонимания между участниками образовательного процесса? Почему педагоги пишут жалобы на учеников, вместо того, чтобы решать споры мирным путем? На эти и другие вопросы пытались ответить участники круглого стола: иркутские психологи, юристы, журналисты.

– Для нас учебный год начинается с жалоб родителей, детей, педагогов, которые просят разобраться в какой-нибудь внутренней проблеме школы, – начала разговор уполномоченный по правам ребенка в Иркутской области Семенова Светлана. – За прошлый год на рассмотрение поступило более 50 обращений. В основном жалобы родителей касались нарушений прав детей при зачислении девятиклассников в 10 класс, применения антипедагогических мер воспитания к детям.

Как выяснилось, для решения конфликтных вопросов с 2012 года действует отдельная структура. Это комиссия по урегулированию споров между участниками образовательного процесса. Она есть при каждой школе, в ее состав входят педагоги, родители, ученики. Также в Иркутской области создан институт школьных уполномоченных по правам ребенка.

Еще одна тревожная тенденция, по словам омбудсмена, это конфликты учителей с учениками начальных классов. Показательной можно назвать историю, которая развивалась в одной из центральных школ Иркутска. Где на одиннадцатилетнего ученика педагоги и родители оформили в течение месяца 15 жалоб. Пострадавшие утверждали, что мальчик затерроризировал всю школу.

– Когда мы прибыли в учреждение, нас встретил не директор, не педагоги, а разъяренная толпа родителей, которая требовала, чтобы ребенка немедленно исключили из школы, причем им было все равно куда: в коррекционную школу, в колонию, – рассказывает Светлана Семенова.

– Когда мы стали разбираться, выяснилось, что история этого конфликта началась несколько лет назад. Когда мальчик учился в первом классе, мама принесла справку от невролога о том, что ребенок гиперактивен и тяжело концентрирует внимание. Родительница попросила пересадить сына на первую парту. Учитель отказалась, объяснив это тем, что в классе много детей с плохим зрением. Четыре года мальчик просидел на задней парте. Если ребенок шумел, педагог говорила: «Дети, не обращайте на него внимания». Всю начальную школу мальчик игнорировался, его эмоциям не было выхода. К пятому классу он накопил в себе столько агрессии, что начал выпускать ее наружу. Школьная общественность не нашла другого выхода, как избавиться от такого ребенка. Мне пришлось взять на себя ответственность и сказать: «Ребенок будет здесь учиться, у него абсолютно сохранный интеллект, он учится по месту жительства. Сейчас с мальчиком работают психологи, он находится под контролем аппарата уполномоченного по правам ребенка».

Как пояснила руководитель Иркутского фонда правозащитников «Ювента» Марианна Садовникова, в 2013 году в законе об образовании впервые была введена новая категория: дети с девиантным поведением, то есть отклоняющимся от нормы. Причем в эту категорию могут входить как талантливые, так и те, у кого есть поведенческие расстройства. По ее словам, часто источником конфликта в школе является телефон, особенно, если дело касается подростков:

– В одной из школ Ленинского района произошла драка между ученицей девятого класса и молодой учительницей, которая вышла из декретного отпуска. Когда девочка на уроке начала демонстративно искать что-то в телефоне, педагог забрала у нее устройство. После инцидента подросток оскорбила учителя, а в коридоре несколько раз толкнула ее. Директор на две недели отстранила ученицу от занятий. Когда мы стали изучать историю девочки, оказалось, что это не первое ее хулиганство. И все же, когда учительница забирала телефон, на что она рассчитывала? Можно ли было хоть в каком-то варианте предположить, что девочка сядет спокойно и будет слушать. Телефон для подростка – это личная жизнь. А взрослые часто ведут себя деструктивно, пытаясь при взаимодействии с подростками применить силу.

Людмила Третьякова, психолог фонда «Ювента», более 18 лет проработала начальником Ангарской воспитательной колонии. Она считает, что современным детям не хватает внимания и заботы взрослых.

– Я всегда вспоминаю историю мальчишки из колонии. Это подросток с трудной судьбой, его воспитывала бабушка. В беседе он рассказал, что из школьной жизни помнит только 1 сентября: «Я помню, как хотел пойти в школу, готовился к линейке. Бабушка нарвала в огороде букет цветов. В классе меня посадили за парту. Но когда я уходил, то заметил, что учительница забрала все цветы, а мой букетик остался лежать на окне…» И тут он понял, что школа в его жизни ничего не изменит. Возможно, это была последняя соломинка, за которую можно было ухватиться когда-то, но, к сожалению, итогом для него стала воспитательная колония.

Также Людмила Третьякова отметила, что сегодня отношение детей к учителю изменилось.

– 20 лет назад учитель был всегда прав. Родители кооперировались с учителями, и всегда ругали ребенка. Сейчас все с точностью наоборот: редко встретишь родителя, который захотел бы с учителем сотрудничать. По словам экспертов, большую роль в конфликтах играет физическая и психологическая усталость детей. А это следствие высоких нагрузок в школе, а также переполненности классов.


  • 552-p1b485un8l185joi131c1g5517ck4.jpg

У нас произошёл конфликт,

У нас произошёл конфликт, между нашей классной руководительницей и заучем...Учитель написала заявление об уходе.. Наши дети пошли к заучу, вступились за учителя..Зауч их натуральным образом "послала"..Ребята говорят, даже матом. Но, слова к делу не пришьёшь. Зауч выкрутилась, типа врут..Ещё у неё привычка сталкивать ребят лбами. Вызывает их по одному..и говорит, типа про тебя говорит твой одноклассник такой то, что ты куришь или продаёшь травку...В таком роде. Ребята уже знают эту её фишку, не ведутся..Но, сам факт..мне кажется её к детям нельзя подпускать...

Жизнь — штука жесткая, Дэнни, ей на нас плевать. Не то, чтоб она ненавидела нас… нет, но и любить нас она тоже не любит. В жизни случаются страшные вещи, и объяснить их никто не может. Хорошие люди умирают страшной мучительной смертью и остаются их родные

Если есть что-то более

Если есть что-то более богопротивное, кроме как "наезд" родителей или ученика на учителя, а уж тем более - борьба за справедливость" против учителя всяких правозащитников, то я этого не знаю.

Отправить новый комментарий

Содержимое этого поля хранится скрыто и не будет показываться публично.
Add image
  • Адреса страниц и электронной почты автоматически преобразовываются в ссылки.
  • Допустимые HTML тэги: <a> <em> <strong> <cite> <code> <ul> <ol> <li> <dl> <dt> <dd> <img> <h1> <h2> <h3> <h4> <span> <br> <div> <strike> <sub> <sup> <nobr> <table> <th> <tr> <td> <caption> <colgroup> <thead> <tbody> <tfoot>
  • Можно цитировать чужие сообщения с помощью тэгов [quote]
  • Автоматический перевод строки.
  • Можно вставить изображение в текст без HTML-кода.
  • Можно вставлять видео тэгом [video:URL]. Поддерживаются Youtube, Mail.ru, Rutube и другие.
  • Текстовые смайлы будут заменены на графические.

Дополнительная информация о настройках форматирования

To prevent automated spam submissions leave this field empty.
Прикрепить файлы к этому документу (Комментарий)
Все изменения, касающиеся прикреплённых файлов, буду сохранены только после сохранения вашего комментария. Изображения больше чем 4000x4000 должны быть уменьшены Максимальный размер одного файла - 40 Мбайт , допустимые расширения: jpg jpeg gif png txt doc xls pdf ppt pps odt ods odp 3gp rar zip mp3 mp4 ogg csv avi docx xlsx mov.
Your browser does not support HTML5 native or flash upload. Try Firefox 3, Safari 4, or Chrome; or install Flash.

Компания Технолайф

Original design by My Drupal  |  Modified by LiveAngarsk.ru team